简介:摘要:习近平新时代中国特色社会主义思想,一方面继承高度重视马克思主义,另一方面统领全党依托马克思主义的相关方法、观点、立场,进行有效分析以及科学观察的各种伟大实践,其在维持改革发展稳定性、治党治国等诸多方面,提供适合我国国情,顺应时代发展的新战略以及新思想。因此,我们这一代人应该和时代发展同频共振,面对习近平新时代中国特色社会主义思想,必须做到学思践悟笃行,从中汲取思想力量,推动自我提高,自我完善。
简介:摘要:习近平新时代中国特色社会主义思想,一方面继承高度重视马克思主义,另一方面统领全党依托马克思主义的相关方法、观点、立场,进行有效分析以及科学观察的各种伟大实践,其在维持改革发展稳定性、治党治国等诸多方面,提供适合我国国情,顺应时代发展的新战略以及新思想。因此,我们这一代人应该和时代发展同频共振,面对习近平新时代中国特色社会主义思想,必须做到学思践悟笃行,从中汲取思想力量,推动自我提高,自我完善。
简介:基于对经济思想史上一些相关文献的理论回顾,本文认为,在中国经济与中国经济学理论互动演变的当下格局中,是对经济学的性质、意义、任务以及它到底是一门什么样的学问这样一些元经济学问题进行理论反思和讨论的时候了。第二小节的文献追溯发现,在经济学说史上,伴随着由“政治经济学”向“经济学”的转变,经济学家们对经济学的本质和任务的理解也发生了很大变化。第三小节讨论了经济学能否成为一门价值中立的科学问题。研究发现,任何经济学派的理论观点都会潜含着某些价值判断和伦理原则在其中,经济学家作为一个“学术人”所面临的问题,首先是如何透过自己的文化信念和价值观,去发现人类社会中的某些“自然秩序”。第四小节讨论了经济学能否成为像物理学、化学等自然科学那样一种高度形式化的“精密科学”这一问题,并对目前主流经济学中流行的唯科学主义的研究偏向做了一些反思性的评论。本文最后所得出的结论是:为了中国的理论经济学在未来的健康成长,应该鼓励不同经济学流派和研究路径之间的竞争、对话和多元化发展。
简介:媒介经济学近年来特别紧俏,究其原因不外有两个:一是媒介行业的迅猛发展。自从上个世纪80年代以来,中国的市场化改革催生了大众媒介市场意识的觉醒,在渐进式改革过程中,大众媒介的产业功能渐渐释放出来,媒介市场自然就热闹起来。麦克卢汉提出,媒介即信息,这一观念在中国的社会转型进程中得到了人们的广泛认同。社会的市场化转型刺激了人们的信息消费,需求催化市场,大众媒体追求经济效益不再成为意识形态禁忌,媒体爱财,生财有道。各个媒体纷纷进军市场,千帆竞渡,百舸争流,大众媒介市场呈现了前所未有的繁荣景象。大众媒介市场的活跃必然带动了媒介经济研究的勃兴。二是新闻传播学学术研究自身逻辑的演进发展。新闻传播学研究渐渐摆脱教条主义和传统意识形态禁锢,开始直面当代中国传媒现实,面对新闻传播业涌现出来的许多问题,其中一个核心问题是:媒体与市场的关系越来越密切。自从1979年《解放日报》恢复刊登了第一个商业广告以来,媒体与广告之间的关系就再也打不散了。媒介进入市场,成为天经地义的经济常识。面对市场的考验,媒体如何应对?这成为摆在众多媒体面前的迫切问题。实践的期待呼唤着理论的跟进。媒介市场复苏了,媒介经济活动活跃起来,但是我们关于这方面的解释却姗姗来迟。媒介市场的兴盛期待理论的跟进,在这种背景下,先天不足的媒介经济学就匆忙上阵了。
简介:摘要:本文采用案例说明的方式,以经济法理论为基础,对数字经济时代下经济法的法律规制进行探讨,列举数字经济时代下具有代表性的几类新模式、新业态对现行经济法造成的冲击,并提出相应的对策及解决方案。
简介:摘要:研学旅行是我教育转变的重要途径,通过研学旅行课程的设计研究,能够帮助学校从“应试教育”向“素质教育”转变。各地区学校应积极开展研学旅行课程研究主题,确定主题内容,并积极鼓励学校开展研学旅行试验点。鉴于此,本文以黄河三角洲试验区为例,详细讲解研学旅行课程的目的、内容及结论,希望能够为我国的研学教育事业提供帮助。
简介:,摘要:经济学研究的核心在于理解经济现象和预测经济变化,然而,此项工作往往需要结合理论经济学和应用经济学两个领域才能有效进行。本文首先介绍了理论经济学的基本概念,包括它如何通过抽象和简化的模型来解释现实中的经济现象和机制。然后,探讨了应用经济学的实证研究方法,强调其在解析,预测现实经济变化方面的重要性,以及其对于政策决策的指导作用。更进一步的,本文分析了两者之间的内在联系,指出理论经济学提供了对经济现象的理论框架和预测模型,而应用经济学则通过实证研究测试和验证这些模型,并以此作为针对特定问题制定政策的依据。因此,理论经济学和应用经济学是相辅相成的,二者的紧密结合有助于我们更好地理解和预测经济现象。最后,本研究强调了在未来的经济研究中,更加需要多角度,多领域的融合,以便从更丰富的视角解读经济现象,提高经济预测的精确度,为经济政策制定和实施提供更为科学的依据。