简介:一种思想的产生总可以追溯其发轫的源头。那么,潘序伦教育思想的源头是什么呢?我们经过一番梳理,不难发现它有多种因素所构成的思想渊源:既来源于“实业救国”的思想;又伴生于“会计革新”的运动;更受黄炎培等人提倡的职业教育思潮的启迪,在一定程度上,也是潘序伦本人自身经历、个人体验的结果。总之,潘序伦职业教育思想,是这些思想交融的产物和综合的结晶。1.潘序伦教育思想来源于“实业救国”的思想“实业救国”与“教育救国”、“科学救国”一样,是近代中国有识之士在面临亡国灭种的民族生存危机之时提出来的,是带有爱国进步性的。中国知识分子素有“天下兴亡、匹夫有责”的观念意识,民国以来接踵而至的丧权辱国、积弱积穷的乱世局面,深深刺激了爱国知识分子和民族工商业者,“实业救国”、“教
简介:<正>近年来,牟平县审计师事务所根据市场需求,大胆探索,利用"三变"、"三抓"工作法拓宽社会审计业务范围,提高工作效率,收到了明显效果。"三变",一是变单一项目审计为多头出击,交叉审计。在社会审计服务工作中,常常遇到被审单位提供资料不及时、委托单位不能及时到位定案等现象,影响了工作的正常进行和审计时间安排。针对这种情况,他们变过去的单一项目审计为同时承揽几个业务项目,充分利用时间差进行审计的"交叉审计法"。实行该工作法后,全所仅1992年就完成项目727个,比上年增长577%。二是变就地审计为送达审计。以前到企业进行审计服务,被审单位的财会人员往往因忙于应酬、接待而影响了工作的正常进行,有时也不利于社会审计自身业务的开展。为此,他们借鉴国家审计的做法,将就