简介:CBLT(Content-BasedLanguageTeaching)即"以内容为依托的语言教学",是一种逐渐被认可的外/二语教学方法,即在教学过程中语言仅作为媒介,学生在学习学科知识的同时自然而然地提高英语使用能力。本文在探讨CBLT教学理论基础上,介绍《英语报刊导读》课程教学模式。学生通过大量的新闻阅读获取信息,课堂上以学生为中心(student-centered)完成教师以信息为导向(information-oriented)的听、读、说、写、译、辩等交际任务,实现信息的交流、传递和整合。作为较高程度的英语拓展课,课程不仅有效地提高学生综合语言使用能力,更重要的是培养学生用英语这一工具获取信息,学习新知识,拓展视野,加强自主学习能力并逐渐养成批判性思维。
简介:地理标志又名原产地标志,地理标志农产品应向目标消费者传递正向信息以形成积极的原产地形象,进而增强其原产地效应。在目标消费者心目中,与非地理标志农产品相比,地理标志农产品的正向原产地效应更显著,具有无法复制性、浓厚的地域特色、标识识别效应明显、生产的地理空间有限且要求严格、品牌效应显著等优势,但消费者对其认知度较低,在品牌建设方面存在如产品品质具有波动性、品牌公共属性易产生搭便车的投机行为、假冒产品防治难度较大等问题。因此在正确认识加强地理标志农产品品牌建设的重要意义基础上,应通过树立科学的品牌理念,注重技术进步,稳定提高产品质量,建立品牌保护的长效机制,加强品牌文化的传播,加强产业链发展等有效措施加强品牌建设。