简介：众所周知，WTO多哈回合谈判自2001年启动以来步履维艰，时至今日依然处于困境之中。本文将不同的学术观点统合在国际公共产品理论的视角下，对多哈回合困境的成因进行了分析，并对WTO全球多边贸易体制的前景进行了展望。本文认为，进入新世纪以来，随着美国实力的相对衰落和全球霸权的不断式微，其对全球贸易公共产品的提供能力下降，提供意愿降低，是多哈回合谈判陷于困境的主要原因。此外，GATT／WTO在公平性问题上存在过多历史“欠账”，以及区域性贸易公共产品兴起的冲击，也是重要原因。但是，WTO并不会走向所谓“死亡”，当前国际贸易公共产品提供模式，已从传统的单一霸权模式转变为二元混合模式。WTO必须适应形势发展，进行体制机制改革以提高全球贸易公共产品的供给效率。而中国应抓住历史机遇，积极参与和主导全球贸易公共产品的提供，推动多哈回合取得进展并最终完成。

简介：随着互联网等信息技术的不断普及,世界经济概论本科课程传统教学中多媒体教学内容教条化、单一化,学生学习主体地位不突出,片面依赖网络视频教学,理论联系实践不够等问题日益凸显。通过对这些问题的总结与分析,提出了信息化环境下世界经济概论本科课程教学改革途径：优化传统多媒体教学资源,开展＂学生主体、教师引导＂式的案例讨论教学,探索翻转课堂等混合式教学模式,积极开展多元化课外实践活动等。

简介：互动教学是提升国贸人才知识集成应用能力的一种重要人才培养模式;全英语教学是培养国际贸易专业学生英文能力的有效方式。因此国际贸易实务类课程的教学模式以互动式全英语教学为主。基于国际贸易实务类课程全英语教学中的师生互动,通过对上海对外经贸大学国际经贸专业全英语实验班2011~2014级学生调查问卷的统计,研究分析课堂教学、网络教学、实践教学中全英语互动教学的效果,为改进国际贸易实务类课程全英语教学中的互动教学提供借鉴。