简介：由于现代课程观的不断发展,强调学生是课程的主体,注重学生对课程的批判意识和创造课程的能力。基于此种情况,要求学生是课程的主体,课程是学生主体有意义的活动,课程的学习活动方式以理解、体验、反思、探究和创造为根本。因而在教学中要根据学生发展阶段的质的特征为基础,确立学生的主体地位。

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简介：独立学院．专指普通高校创办的或附属于普通高校的．具有制度创新（包括学院的办学体制．管理体制、筹资体制等）和新的运行机制的二级学院。独立学院是国家实现高等教育大众化的重要途径．它的兴起．打破了传统公办学校单一化的办学模式．依靠办学质量和特色．不断拓展生存空间．承担了中国高等教育30％以上本科生的培养任务。独立学院注重应用型人才的培养．图书馆作为学校三大支柱之一，肩负着重要职责。

简介：我是一个通过“职业见习基地计划”，进入麦当劳的见习经理。众所周知麦当劳是一家全球最著名的快餐连锁企业。当我知道自己即将被安排到百盛餐厅时，心中既兴奋又紧张，兴奋的是我人生的第一份工作已经开始，这也意味着一个崭新的挑战摆在我的面前；紧张的是作为一个新人，周围的一切是那么的陌生。亲切的餐厅经理带着我作了一次周全的餐厅简介后，便为我安排了一名非常优秀的训练员，紧接着我的第一天工作就正式开始了。坦白说，即便是现在，那天的每一个工作细节仿佛都历历在目，因为那天我终于“独立”了!

简介：在劳资关系中明确用工主体对完善我国劳动法律体系，促进就业，依法保障劳动者的合法权益，建立和谐的劳资关系，化解社会矛盾有着重要的意义。特别是在我国建筑施工市场总体运行有等规范，法律法规不是很健全。

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简介：通过博弈论中经典＂智猪博弈＂推演出拓展模型,以此为基础分析在围绕独立学院所进行的博弈中政府的角色定位,并提出政府作为规则制定者,为激励各方行为主体,在设计博弈规则时的路径选择：一是明确独立学院的发展定位,二是厘清母体高校与投资方的合理回报。

简介：2002年1月通过虹口办理招工录用手续的共有2077人，与去年同期相比，来市场办理招工录用手续的单位和被录用的人数均有增加。这表明用人单位的法律意识和规范意识在不断增强。

简介：工伤职工能否在一定条件下同时获得工伤保险待遇和民事赔偿待遇，一直是各方面争论的一个焦点问题。但随着2003年4月27日国务院公布《工伤保险条例》，特别是最高人民法院2003年12月26日公布的《关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》，对工伤保险与民事损害赔偿的关系按照混合模式予以规范，基本上解决了工伤保险工作中长期存在的这个问题。

简介：主体性德育是以发展学生的道德主体性为目标导向和价值追求的德育。构建主体性德育模式是新世纪、新形势下改革传统德育模式，提高德育实效性的有效途径之一。本文就主体性德育模式建构的基本原则和策略进行了探讨和研究。

简介：如何适应职业的发展及其对职业人基本素质的要求,实施以人为本的素质教育,已成为各级各类院校人才培育目标的中心问题.

简介：孟加拉国能源部已经拟定煤炭电站发展主体计划，加速建设煤炭发电站，减轻令人担忧的电力危机。为了在今后几年内从以煤炭为燃料的发电站中生产日产1000兆瓦的电力，孟加拉国政府正在开始着手可行性研究工作，这项工作得到日本国际公司代理（JICA）的支持。

简介：日前，中交集团所属中港公司中标澳门氹仔新码头主体扩建工程，工程总造价15．8亿澳门元（合13．5亿元人民币），工期1088天。

简介：您好!我是一名专职从事劳动合同管理的职员，现有一问题特向您请教：一村委会要求与其雇佣的电工、花卉工及其他勤杂工签订劳动合同，请问：村委会是否具有签订劳动合同的主体资格?

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简介：以独立学院汉语言文学专业为例,以探讨汉语言专业课堂教学方法改革为起点,以培养应用型人才为落脚点,最终达到提升整个独立学院生命活力的目的。