简介：长期以来,在学校的教育中往往关注的是智力因素的教育,而对非智力因素的培养重视不够,尤其是在对非智力因素的核心学生情感上的教育更是有所缺失的。情感作为人性的重要内容,是人之所以为人的必要条件,我们教育就是培养人的活动,要关注人的情感,我们职业学校的学生正处于情感品质和能力形成的时期,学校教育应该是起着至关重要的作用。因此笔者通过下面具体的事例来证明情感教育应在学校教育中占有重要地位,情感教育应走进课堂,从孩子抓起的重要性,要成才必先要先成人。

简介：＂慕课＂的出现给教育者带来了极大的挑战和启示,但＂慕课＂本身具有先天不足,高职院校可以尝试采用＂慕课＋翻转课堂＂的教学模式,重新定义教学各要素,进而提高课堂效率。

简介：成都市武侯区人社局将搭建供需平台．促进劳动者和用人单位有效对接作为“春风行动”的重点内容，组织有特色的招聘活动，有针对性地帮助进城求职的农村劳动者和城镇待业人员尽快实现就业。活动现场设立了劳动监察、社保政策、职业培训、创业培训、小额贷款、再就业援助、职业介绍、劳动维权政策咨询点，多渠道、多方式提供服务，进一步拓宽求职者就业渠道，更好地满足企业用工需求。

简介：翻转课堂是新形势下兴起的一种全新的教学模式,在高职英语教学中运用翻转课堂有利于激发学生的自学能力,促进学生的交流互动,增强学生对英语学科的理解。基于此,结合高职教育的实际,就如何在高职英语教学中进行翻转课堂教学进行探究。

简介：在知识经济时代,企业间的竞争主要是人才的竞争。随着科技的不断进步以及新的理念的出现,在职人员原有的知识、技能等变得相对落后,需要不断学习才能满足工作的更高更新要求。实践证明,培训是提升人力资本价值的有效途径,而对在职人员培训时需要采取有效的教学策略。

简介：商务英语是一种特殊应用的英语,商务英语的教学也与与国际贸易习惯、国文外化、英语基础等方面有着非常紧密的联系。因此,传统思维模式下的教学改革难以突破商务英语应用的尴尬,学生学习过程中模仿痕迹过重,几乎是知识的复制和机械应用,商务英语教学水平的进一步提高受到制约,不利于学生发散性思维的培养。块茎思维的特点打破了传统思维的模式化、系统化,是商务英语教学思想的有益补充,科学合理地将块茎思维模式应用到现有的商务英语教学理念中去,对创新英语教学模式、改善商务英语教学面貌有积极意义。

简介：河南省新乡市不断加大公益性就业岗位管理力度，市人社局先后制定印发了《关于做好公益性岗位开发有关工作的通知》、《新乡市政府全额购买公益性岗位人员录用办法》等政策文件，明确了岗位开发的范围、招聘对象、招聘程序、补贴标准、合同期限以及工作职责、工作纪律、考核制定、奖惩措施、合同解除、医疗期待遇等规定，确保公益性岗位的就业困难人员立足公益、坚守岗位、尽职尽责、

简介：从世界各国的发展历程看,在从计划经济向市场经济转型的过程中,腐败常处于高发状态,当前中国正处在社会转型和体制转轨的关键时期,亟待采取有效措施遏制和消除腐败,降低社会成本和社会矛盾的发生率。但是在目前情况下,我国的经济基础、上层建筑等诸多领域都呈现出了一些深层次的矛盾,领导干部和经济

简介：企业高技能人才招聘难、中职学生升学难、中职学校专业建设难、高职学校招生难,这些都对中高职衔接提出了迫切需求。湖南汽车职教集团依托集团化办学优势探索中高职衔接,在专业设置、课程体系、教学实施、师资队伍、实训条件、招生就业、继续教育等多方面开展了一系列工作,树立了中高职协调发展的理念、理清了思路、形成了技术技能型人才成长通道、建立了一系列机制,成效比较明显,具有一定的参考意义。

简介：随着“互联网＋教学”广泛应用,信息技术方式逐渐改变教学方式,传统课堂教学模式受到前所未有的挑战。翻转课堂教学模式体现了新课程改革的理念,丰富和发展现代高职的教学理论和方式,为高职教学改革提供极大的借鉴意义。翻转课堂教学模式相比于传统的课堂教学模式具有很大的优越性,它融合传统课堂中的直接讲授和混合式教学模式,把课堂时间的运用发挥到极致。基于此,开展对翻转课堂高职教学模式的研究,努力为高职教学改革的实验提供理论和实践方面的经验。

简介：改革开放以来,我国经济得到了全面发展,尤其是在企业当中,人们越来越重视战略性人力资源管理对企业能效的促进作用。一般来说,企业要发展离不开人才,因此人力资源是促进企业发展的重要因素。随着人们对人力资源的重视,如何通过战略性人力资源的管理模式来促进企业的发展就成为企业研究的方向。基于此,分析战略性人力资源管理对组织效能的影响,总结战略性人力资源管理和组织效能之间的关系,以期为相关单位提供一定帮助。

简介：职业素养是高职学生在从业过程中所表现出来的综合品质,对学生的就业与发展尤为重要。文章分析当前高职学生职业素养教育的现状,对如何构建融高职学生职业素养教育与专业技能培养于一体、突出其相融性的实践方法和途径进行了探讨。

简介：以扬州工业职业技术学院为例,讨论了地方高职院校专业设置按专业大类、二级类的分布以及区域高职院校专业调整情况,分析了高职专业设置与区域经济发展的适应状况及存在的问题。提出了专业设置应坚持特色发展,建好优势专业群;深化校企合作,优化专业布局;构建专业预警机制,明晰专业调整方向的对策,以期使地方高职专业与区域经济发展保持良性互动。