简介:因为工作的关系,时常与一些青年编辑打交道。他们观念新,学历高,朝气蓬勃,充满自信。但我总隐隐感到。他们与老一辈编辑相比,还缺少点什么。夜深人静的时候,仔细想想,他们缺少的或许就是自觉的素质意识吧。
简介:
简介:我是一个高中毕业回乡的农村青年,曾为落榜而一度消沉、苦闷。正当我对前途心灰意冷时,一位新朋友——《新闻与写作》来到了我的身旁,使我看到了大学围墙外的另一条通往成才之路——自学.在这位默默无声的老师指导下,我走上了业余
简介:军事新闻学包含于新闻学,军事新闻写作遵从一般新闻写作的基本原理,却又有自身的特殊要求与个性。《军事新闻写作》,一本试图兼顾两者并真正具有“军味”的写作教科书,于日前由解放军出版社出版。
简介:学生参加国家考试成绩及格发给大专文凭实行累计学分制可以提前或延期毕业脱产班、业余班、函授班,学生自由选择
简介:高校时政类教材的出版过程中,由于教材的政策性强、时效性强,存在着'急稿'的现象。作者团队的写作水平、项目的组织机构和工作机制、编辑的执行力等均是影响教材质量的主要因素。
简介:根椐国家教育部的规定,2004年和2005年秋季,我国要全面推广新课程标准,这是全面推进素质教育、促进中华民族伟大复兴的一大战役.课程改革任重而道远,它关系到所有孩子的未来和整个民族的发展.为此,只有加强对课程实施的监督、调控,才能有效地确保课程的实施与课程改革的总体目标保持一致,确保课程改革走向成功.
简介:本刊讯报道:近日,乌鲁木齐边防干部训练大队举办了为期一周的新闻骨干培训班,25名基层连队新闻报道员参加了培训。此次培训邀请军地媒体编辑记者授课,教材以近几年的《军事记者》为主。有着丰富基层采写经验的新闻干事和老报道骨干,围绕着《军事记者》撰写授课内容,理论联系实际,涵盖基础知识、课题研究、采写心得、业务探讨。参训学员普遍认为,《军事记者》内容丰富,贴近基层实际,可操作性强,使初学者受益匪浅。
简介:宣汉县昆池职业中学自1987年以来,就把《新闻界》作为学生学习教材。每学期,这所学校都发动参加新闻报道写作小组的同学订阅《新闻界》,这
简介:英语教材编辑审稿时在知识性、科争胜方面遇到的问题较少,但诸多细节还要高度重视。编辑对细节的处理是否稳妥、严谨,直接关系到学生学习英语的收获与效果。本文将从内容和形式两个方面谈一下英语教材编辑过程中的细节处理。
简介:一、正确认识新闻传播策划中记者的主体参与在新闻传播策划中一般来说有两种方式,一是新闻事件发生后,新闻工作者进行的报道策划。这种组织报道,是为了使报道更加完美,只要符合新闻报道的一般规律,人们是不会有多大意见的;另一种策划,即新闻工作者参与正在发生或还没发生的事件之中,以自己的主观努力促其按计划完成,尔后再予以报道。对此,我以为是可行的,只要实施时按“新闻传播策划”基本的要求办事。……
简介:本文对电视节目主持人的历史进行了简要梳理,对"中国式主持"在培养体制、选拔机制、用人机制、工作机制、管理机制等方面存在的问题进行了盘点,提出了"中国式主持:渴望变脸"的观点,并对"中国式主持"如何"变脸"提出了自己的思路。
简介:<正>一、填充(20分)1.就一般编辑人员来说,他们必须共同掌握和精通的基本业务是:选择稿件,修改稿件,制作标题,组织版面。2.编辑方针作为编辑工作的指南,大体在以下五个方面指导和约束编辑人员“依法办事”,“照章办事”:①规定宣传报道的内容;②规定宣传报道的水准;③规定选择和衡量稿件的尺度;④规定版面的形式和风格;⑤规定报纸的特色。
简介:对偶,是修辞的一种形式。结构基本相同、字数相等、意义上相互联系的两个词组或句子成对地排列,即是对偶。就上、下句在意义上的联系来说,对偶大致可分为正对、反对和串对三种。正对是从两个角度、两个侧面讲一个道理,内容上相互补充。反对指上、下旬从新与旧、好与坏、多与少等矛盾对立的两个方面来说明问题,意义相反相成,对立统一。串对指上、下句内容与事物的发展过程或因果、条件、假设等方面相关联。对偶式标题就是以对偶句形式出现的新闻报道(消息、言论、调查报告等)的题目(主题或肩题,
自学的素质意识
新课标教材势头强劲教材市场重新洗牌
一条成才之路——自学
“军味”浓郁的新闻写作教材
西北大学开办成人自学考试新闻大专班
印刷企业如何应对教材改革的冲击
建立立体化的高校教材出版运行机制--以高校时政类教材出版为例
施行新教材更新教师观念
把盗版教材教辅读物扫出市场赶出课堂
《军事记者》成为报道骨干培训教材
昆池职中把《新闻界》作为学习教材
论英语教材编辑过程中的细节处理
“优质值周模式”的榜样也可以成为“工作教材”
“是玫瑰,她总是要开花的”──记某疗养院自学成才标兵胡冰冰
全省打击盗版教材教辅读物专项治理行动取得明显成效
新华书店如何面对中小学教材出版发行改革
论“参与式报道”
中国式主持:渴望“变脸”——中国式主持:渴望“变脸”
上海市一九八五年高等教育自学考试 复旦大学新闻专修科新闻编辑试题
谈对偶式标题制作