简介：阅读是一种极具个性化的行为，个性化阅读是新课改背景下阅读教学的一个重要理念。只有正确领会个性化阅读的精髓，尊重学生的主体地位和个性化思维的发展，珍视学生对文本独特的感受、独特的思考、独特的判断和独特的体验，辩证处理好个性化阅读与共性化阅读、教师指导与学生自主阅读、文本真实与独特感悟之间的统一，采取行之有效的阅读教学策略，才能使阅读教学取得新课标所预期的效果。
简介：以WebofScience数据库2000～2012年收录的信息整合领域的论文为数据源,采用突变点识别方法获取论文集合中文献特征词词频突变点,以此为基础将信息整合领域研究的发展过程划分为4个阶段：基础期、平稳期、活跃期和发展期,对各个阶段的研究主题内容进行全面、客观地分析。
简介：为研究天津市图书馆网络关注度的时空分布特征,选取百度指数作为分析工具,地域主要考虑中国大陆,获得了天津图书馆2012年10月10日到2013年10月10日逐日网络关注度数据,对其周变化、月变化、年变化进行实证分析.研究发现其特征如下：（1）从整个年度来看,网络关注度“全年变化平稳,剧烈波动较少”,网络关注主要来自于天津市本市;（2）从月变化情况来看“没有明显的季节性波动”;（3）从周变化情况来看,表现为“平日先高后降,周末再升”的特点;（4）黄金周及小长假呈现“前低、后升、假后攀高”的特点.
个性化阅读教学的认识和实践
基于特征词突变的信息整合领域主题演化研究
天津市图书馆网络关注度的时空分布特征研究
