简介：日本是公认的中小学图书馆事业最发达的国家之一,在发展学校的教育教学过程中强调图书馆的积极作用,利用图书馆开展探究性学习活动,鼓励深化与扩展学校图书馆的教育职能。日本特色的学校图书馆印章收集活动是加强学校图书馆社会影响的一项成功尝试,分析归纳其成功的经验与特点,为我国地区中小学图书馆的建设提供可借鉴的经验。
简介：各图书馆：图书馆作为开展阅读推广活动的主阵地,在“全民阅读”工作中承担着重要的组织和实施工作.近年来,全国各级各类图书馆全面开展“全民阅读”工作,以各类阅读创新活动为载体、以馆藏特色文献为支撑,积极探索图书馆阅读推广空间建设,逐步涌现出一批以社会人士捐赠图书室、名人特藏文献室、乡土文化及地方文献展示推广空间、学习（阅读、信息、才艺）共享空间等案例的特色人文阅读空间,不仅丰富了图书馆馆藏,提高文献质量,更强化知识传播、社会教育乃至科学研究功能,彰显出图书馆人文特色,成为文化集萃地和人文地标.
简介：[目的/意义]指出＂馆员书评＂是专业阅读推广的主要方法,是＂服务型馆员＂向＂学习型馆员＂提升的必然路径。[方法/过程]总结2013～2017＂馆员书评＂征集活动情况,指出目前＂馆员书评＂存在的诸如选书不精当、结构不完整、缺少感受、解释与评价等问题。[结果/结论]高质量＂馆员书评＂的提升策略,一是从阅读开始,二是把握写作要领。
日本学校图书馆印章收集活动及启示
关于举办2018年“发现图书馆阅读推广特色人文空间”活动的通知
馆员书评的现状及提升策略——以中图学会阅读推广委员会“馆员书评”征集活动为例
