简介:摘要当前,我国多数幼儿园都会注重开展阅读活动,以促进幼儿阅读能力的进一步提升,可是普遍没有收到实际的效果。根据调查数据表明,主要是因为教学形式出现了问题,无法引起幼儿的注意和学习兴趣。本文阐述了幼儿园早期阅读活动的情况及存在的问题,并对其提出了具有针对性的解决策略。
简介:摘要《纲要》提出“幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动,有利于引发、支持幼儿与周围环境之间的积极的相互作用。”区域活动的创设是决定幼儿活动形式的重要条件,为幼儿创设能自由活动的室内条件过程,也是教师新的教育理念构建的过程。
简介:摘要脑卒中就是日常所说的“中风”和脑血管意外,主要是指脑动脉系统病变引起的血管痉挛、闭塞或破裂,造成急性发展的脑局部循环障碍和以偏瘫为主的肢体功能的损害。这种病症的发病较为突然,可以说是发病急,患者的病程较长,过程较为痛苦,此病症的致残率较高,并且复发性强,对患者的影响较为严重。调查显示,城乡合计脑卒中已成为我国第一位死亡原因,也是中国成年人残疾的首要原因,脑卒中具有发病率高、死亡率高和致残率高的特点。随着社会经济的发展,人们的生活质量越来越高,脑卒中已成为威胁人类健康和生命的主要疾病之一。脑卒中患者的生存质量较为糟糕,生命风险较大,对患者的身心健康损害严重,并且并发症较多,为此对患者采取早期的治疗和护理是非常必要的。
简介:摘要在幼儿园早期阅读活动中,大多数幼儿对阅改内容的理解与教师的预想相吻合,但也有少数幼儿存在阅读理解不足问题。这些幼儿或者根本不理解所阅读的内容,或者对阅读材料内容、意义等的理解存在偏差,导致旱期阅读活动效果不理想。笔者就多年的教学经验,谈了幼儿早期幼儿阅读能力的培养方法。
简介:摘要随着幼儿素质教育的深化和幼儿园课程改革步伐的加快,早期阅读问题越来越受到广大幼教工作者的重视。早期阅读是指在幼儿园语言教学中,以图画读物为主,以看、听、说有机结合为主要手段,激发幼儿识字的愿望,获得有关书面语言的知识,发展幼儿的想象、思维、表达能力,从而为幼儿进入小学奠定良好的阅读基础。
简介:摘要早期阅读是学前儿童学习书面语言的语言行为。幼儿期以口头语言为主;小学阶段则以书面语言为主,故而早期阅读可实现幼儿口头语言到书面语言的顺利过渡。目前,国际语言教育研究提倡“完整语言”教育,这种观点认为尽管学前阶段的儿童以发展口头语言——听、说能力为主,但也应为幼儿创造一定的接触“读”、“写”的机会。