简介：哎哟,这是谁呀,咬得我好疼!救命啊,珊瑚成精,开口说话啦!别这么大惊小怪好吗?我还没怪你先咬了我一口呢!原来你不是珊瑚啊!哥们儿,你长得也太奇怪了吧,和我喜欢吃的珊瑚一模一样。保护色这个词,你没听过吗?我靠保护色躲过了众多天敌,却没想到在你这条小鱼身上吃了亏。
简介：我们在人生中可能经常会迷失,经常失去方向。歌手JasonMraz演唱的这首IWon'tGiveup(《我不会放弃》),将他永不放弃的精神传递给了每一个人。
简介：本文从“131”模式的概念、特点出发，结合实际教学情况，探究“131”模式在初中思想品德课中的运用。
简介：有关电解质溶液的考查很好的体现了化学学科的核心素养,考查的不是学生的记忆、背诵能力,而是能否利用所学知识解决新情景中的新问题.不再直接给予详细信息,经常以直角坐标系、PH变化曲线作为栽体,考查学习读取信息、利用信息解决问题的能力.本文对电解质溶液的综合考查进行了对比分析,并对典型真题进行了解析.
简介：
简介：分析在初中英语课堂教学中应用微课的可行性,即有利于实现资源垄断向资源多样化的转变、被动学习向自主学习的转变、大班教学向一对一教学的转变、模糊教学向迁移学习的转变。以人教版Goforit.八年级(下)Unit10I’vehadthisbikeforthreeyears教学为例,探究微课在初中英语课堂教学中的应用,指出在初中英语教学中应用微课存在的困难,并在此基础上提出应用微课的优化建议。
Who am I?
I Won't Give up
探究“131”模式在初中思想品德课中的运用
浅析化学核心素养的落实——以新课标I卷电解质溶液的考查为例
新标准英语（一年级起点）五年级上册 Module 4 Unit 2 I'm going to be eleven. 教学设计
微课在初中英语课堂教学中的应用探究——以Unit 10 I’ve had this bike for three years教学为例
