简介：朱陆之辩是理学史上经久不衰的话题,二人的差异到了学生辈那里更加明显,两派弟子切磋学问之余更添了几分斗争的意味。陈淳是朱熹晚年高弟,对陆九渊及其后学批评尤多。严守师说的陈淳指斥陆学为禅学,同时对陆门后学进行循序渐进的教化,使朱学得以在陆学颇为兴盛的严州传播。陈淳对陆门后学的教化是朱陆之辩的延续,同时也向我们展示了南宋后期朱学逐步压倒陆学的具体过程。
简介：王阳明与禅师往来密切,最具代表性的当属诗僧雪江明秀和禅僧玉芝法聚,他正是在吸收和利用佛禅的基础上建立了心学思想。其后学弟子亦如此,由此形成儒佛交融之地域文化圈,这种地域性的交往活动,折射出明代中后期以阳明为中心的方外与儒士互动交流的特点：一者以诗会友,诗禅合一;二者探析义理,融会佛儒。
简介：统编语文教材一年级上册采用先识字再学拼音的编排顺序，在第一个识字单元“会写字”数量和难度略有增加，书写练习方式也有所改变。本文针对这些变化提出了指导应对策略，指出，教师在进行写字指导时，应突出基础性，重视写字姿势、习字格的认识、观察方法、控制铅笔等技能的传授与训练，关注写字习惯的培养，保证写字时间，为小学阶段写字训练打下坚实的基础。
陈淳对陆门后学的教化
论阳明及后学的诗禅互动与儒佛交融
先识字后学拼音的写字指导应对——统编教材小学语文一年级上册写字要求变化引发的思考
