简介：“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为‘班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，冈势利导地促进符种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。

简介：在几年的班主任教育工作中,曾经给学生中解决了不少有关心理方面的问题,积累了一些经验.那么,如何在班主任工作中融入心理健康教育呢?现总结为以下几点:

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简介：在探讨班主任开展心理健康教育的可能性和必要性基础上,明确提出班主任是学校开展心理健康教育的基本队伍;开展心理健康教育对班主任在教育观念、知识经验、心理素质等方面提出了更高的要求;进一步明确提出了班主任工作中渗透心理健康教育的途径、内容和方法.

简介：近年来由于不健康心理因素而引起的学生厌学、恐学、说谎、偷窃、打架、情感脆弱、轻生等问题,已引起了全社会的广泛关注,教育部门已把学生的心理健康教育作为素质教育的一项重要的内容来抓.如何在实施素质教育中提高学生的心理健康水平是广大教育工作者共同探索的课题.班主任作为学生在校日常学习生活的主要教育者、管理者,他们在学生心理素质教育中所起的作用尤为重要.要做好这项工作首先应对学生的心理健康有一个清楚的认识,然后再采取有效的措施,来开展相应的工作.

简介：作为班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型的学生健康成长，将对教育工作的成败起着决定性作用。本文以笔者近年来在班主任管理工作中运用心理学的一些尝试，论述了结合心理健康教育开展工作的实效性，并强调班主任应成为学生心理健康的教育者。

简介：大量现实表明,我国学生的心理健康问题日益严重.为此,我们进行了心理教育活动课的实验教学研究.实验证明心理教育活动课作为一种重要的心理教育方式,对初中生的心理健康有促进作用.

简介：探讨班主任是进行心理健康教育的主要承担者，是学生心理健康的工程师，并对班主任自身的心理健康水平提出新的要求，进一步明确了班主任工作中心理健康教育的内容、途径和方法。

简介：以705名初中生为调查对象,探讨初中生社会支持状况及其对心理健康的影响.结果发现:①女生的社会支持水平高于男生.②初二年级学生的社会支持水平最低,其次是初三年级学生,初一年级学生的社会支持水平最高.③初中生社会支持有助于心理健康水平的提高.

简介：目前职高学生普遍存在心理问题,班主任应采取适宜学生生理、心理发展规律的措施,注意“内化”与“外化”结合,他人教育与自我教育结合,矫正学生不健康心理,培养健康心理

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简介：<正>大学是象牙塔的上部。大学生是一个特殊的社会群体。对于管理大学生来说,更重要的是从思想上来做,而且必须诱导而不是强制。作为一名年轻的班主任,刚走出校门,马上升格成了管理学生的人员,这个角色使我成长。第一天走进教室,面对几乎与我一般大的学生,我的就职演说在恐慌中开始,但看到一道道信任的目光,我知道班主任工作从这一刻开始了。担任班主任工作近一年,我从心理热爱这个工作,然而也感到工作的压力大。由于我担任的是两个不同班级的工作,其中一个是毕业班,一个是大二班,工作复杂,难度很大。并对这项工作有如下几点的体会。一、繁杂

简介：对一些教师重教学轻班主任工作的原因进行分析与探究，指出当班主任是教师的本职工作，说明班级工作能力与教学能力的一般关系，明确班主任工作的十二个层次，从而澄清一些模糊认识。

简介：班主任是学校的骨干教师，班主任的工作直接关系到学风、班风、校风，怎样当好班主任和对学生的管理是一个需要不断探索的问题，根据我多年的教学经验，谈谈我的看法。

简介：班主任是学校中最辛勤的园丁。班主任的工作不但关系到学生的今天,而且关系到他们的未来。班主任的工作质量直接影响着学校的教育质量。班主任是班级的组织者、建设者、管理者和教育者。班主任工作的好坏,对于形成良好的班风、学风乃至良好的校风,起着十分重要的作用。本文就班主任工作谈一些粗浅的认识。

简介：班主任是班集体的组织者、教育者和领导者，是学校领导实施教学工作及各种教育活动的得力助手，是沟通学校与家庭、社会的组织和桥梁，他担负着艰巨的任务和沉重的负担。究竟班主任怎样才能作好自己的工作，收到满意的效果呢？

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简介：在具有中国特色的社会主义高校学生管理工作中，班主任工作具有不容忽视的重要性。班主任不仅是新生入学后接触到的第一任老师，是他们今后几年思想走向成熟的引导者，同时又是上情下达、国家和学校各种方针政策得以贯彻落实的执行者。其工作内容从生活起居到职业选择，均...

简介：“好的开头是成功的一半.”这句话对于一个班级的组建与发展同样适用.学生刚入学时,具有很大的可塑性,如果雏形没能塑好,以后要修改就很困难.所以,一个班集体有个良好的开端是相当重要的,而这个开端的成功与否很大程度上取决于班主任.如果班主任准备充分,对组建新班级的工作得心应手,妥善处理班级常规事物,这无疑是向创建良好班集体迈出成功的第一步.但是,如何为自己的班开个好头?对于新任班主任老师来说,这是一个难题.我认为,解决难题的关键是在学生到来之前作好最充分的准备.准备工作可以从以下几方面入手:(一)利用档案了解学生在某校对学生进行问卷调查时,就“对班主任老师最大期望”一问,众多的答卷填上了“理解学生”四个字,可见学生对“理解”的渴望是多么迫切.要理解学生,必须从了解开始.在新生入校之前,了解学生最好的途径是利用学生档案.首先,尽

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