简介：新修订的《义务教育法》明确规定流入地政府应当为农民工子女提供平等接受义务教育的条件。但如何真正落实《义务教育法》精神，使农民工子女在流入地平等接受义务教育成为政府正在不断探索的重要问题。浦东新区政府以向民办学校购买学位的方式来解决农民工子女入学难的问题，具有制度创新的重要意义。本文对该政策的背景、目标、价值、实施过程和效果等几个方面进行了分析。

简介：

简介：<正>公共物品是相对私人产品而言,它既具有“共同消费”,又具有“非排它”性质的产品。所谓共同消费,指当某人消费着一定产品的同时,其他人亦可以消费同等量的产品;非排它性是指若对某一个人提供产品,相应地也要对他人提供相同量的产品。上面我们讲的公共物品是纯粹公共物品,但是在现实生活中,还有许多产品是非纯粹公共物品,如有些物品,其在消费时必须具备某种资格,并遵守某种规则,但是这种物品在消费时,某消费者之消费不会影响或减少其他会员对同一物品的消费,这种物品布坎南称之为“俱乐部产品”。

简介：摘要：上海浦东新区正在探索建设成熟的国际金融制度，其重点是全面放开资本账户，实现资本账户的完全自由兑换，这样就促使人民币汇率的变动必然更加频繁。人民币汇率变动会对经济结构升级、进出贸易、国际资本流动等多方面造成影响。本文运用多维合作竞争博弈理论与技术分析了汇率变动对产品价格、国际贸易和国际资本流动的影响，探讨人民币汇率变动多维均衡效应的最大化问题。

简介：作为公共行政的一个重要部分，我国教育行政体制改革的重要环节是教育行政职能变革。本文分析了我国教育行政体制改革走向公共“治理”的趋势，并以上海市浦东新区教育“管办评”分离与联动为例，对我国教育行政职能变革的难点，从培育和发展教育中介组织、提高学校自主发展能力、提高公众参与教育的能力、打造服务型教育行政组织等方面提出了相应的对策。

简介：十几年的光阴，弹指一挥间。创办于1993年的明珠小学，经过全体教职工孜孜不倦的耕耘已由一个校区发展为三个校区，学生从最初的600余人增至目前的2000余人，明珠小学也从名不经传成长为浦东新区乃至上海市的知名小学。

简介：信息化是21世纪国际教育发展的趋势之一，如何通过信息科技在教育教学中的应用来推动学校的内涵发展，成了教育界广泛研究的问题。在浦东新区第二教育署的交流研讨活动中，记者感受到了署内的小学在进行信息化实践与探索所带来的悄然变化。

简介：<正>一、情景剧活动实施过程与注意事项1.集体教学中情景剧的组织与实施活动场地:幼儿园多功能大厅,约220平方米,内设有舞台约40平方米,还设有多媒体音响、戏剧服饰橱柜等。活动时间:小班幼儿每周1次,中大班幼儿每周2次,每学期混班活动2次、混龄活动2次。

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简介：<正>浦东的开发是城区的开发,又是功能的开发,是浦东区域社会的全面进步和经济的高度繁荣,所以,在这样一个高度发展的开发区,发展战略显得十分重要。如何站在战略的高度,尽快把浦东新区建设成为经济和社会高度发展的一流的国际大都市,已经成为浦东开发开放的推进主体——新区政府的最重要职能。

简介：目前，教师专业发展，无论是理论还是实践层面，都是教育改革关注的焦点。人们认识到，新课改不仅指向促进学生的发展，同时也指向促进教师的专业成长。而要促进教师专业成长，了解教师专业发展的现状，找准问题的症结是关键。

简介：本研究基于对上海浦东新区357名入职1年～5年的幼儿园新教师专业发展困惑的现状调查发现：困扰幼儿园新教师的主要是实践层面的问题，包括教学活动设计实施与效果达成、对幼儿游戏的观察和引导、对幼儿个别化的帮助以及教学资源的获得等。新教师困惑呈现出从关注结果到关注过程的趋势：入职1年是教师胜任教学实务的关键期，需要初步适应教育教学环境，达成教学效果，掌握教学技巧，获得教学资源和把握班级管理；入职2年～5年教师进入探索期，在基本胜任教育教学工作后，开始关注教育现象背后的原因，尝试各种教学方法并开始静下心来观察个别儿童需求，

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简介：产业政策的制定是一个公共选择的过程,产业政策效用受政策供求关系的影响,取决于政策供给因素和政策受众因素的相互作用关系。基于对上海浦东新区企业调查的数据分析,实证检验其产业政策效用的影响因素和效用表达,结果表明:企业对产业政策效用的实际感知高于预期,产业政策表现出有限效用,短期效用比长期效用更明显;产业政策的实际长期效用低于预期,两者的不平衡关系将激励产业主体推动政策创新。政府在制定产业政策过程中受自身主观偏好的影响较大,产业政策与企业需求的契合度较低,削弱了产业政策效用;产业政策的稳定性和推广渠道的多样性有助于提升产业政策效用;对地方经济发展做出较大贡献的企业,更加容易获得产业政策的倾斜和扶持,发展水平高的企业反馈较高的产业政策效用。因此,为了进一步优化区域产业政策、提高产业政策效用,相关方面应重视市场规律、制定细分政策、注重长效性与阶段性的结合、优化政策信息发布与管理、完善执行评估机制。

简介：浦东新区位于上海市东部，长江三角洲东缘。1990年4月18日，党中央、国务院宣布开发开放上海浦东；自2005年起，浦东新区成为国务院批准的首个综合配套改革试验区；2009年，以原南汇区划入浦东新区为标志，浦东开发开放进入二次创业新阶段。19年来，浦东发生了翻天覆地的变化，成为世界瞩目的“东方明殊”，被誉为“中国改革开放的象征”和“上海现代化建设的缩影”。

简介：摘要：在现阶段，小学教学中的篮球教学是很重要的一个环节，总体上来说，是一个相对来说较为科学、并且具有完整的教学体系的一门现代化的科学，对于整个人的运动生涯来说，小学阶段的篮球教学是一个非常重要的启蒙环节，可以说影响着孩子在未来的发展。因此，研究小学阶段对学生的篮球启蒙教育，找到最适合小学生篮球学习和运动的方法，具有很好的实践意义。

简介：基地主要采取了针对学员个性化特征，实施专业的精细培养方法去造就明天的名师。基地学习虽然有较完整的培训内容，学员能获得较完整的专业知识，但如果培养出的学员千人一面，这并不意味着成功。基地活动的小班化使得针对个人特色进行个别化教学成为可能。基地通过导师对学员的“说课”“说案”和“说文”三种途径去引导学员攻克自身弱点，获得成长和发展。

简介：浦东新区教育事业目前面临着非常大的挑战。南汇并入后，浦东新区由原来的500多平方公里扩大到了1210平方公里，在校生人数从原来的20多万扩大到现在的37万，教职工也增加到3．2万。现在所管辖的学校有497所，校区近700个。在这样大的体量下，浦东新区不仅面临沿江、沿海片的均衡，还要赶上上海城区，在教育内涵上走均衡发展道路。因此，浦东面临的均衡问题既有西部的区域特点，也有东部经济发达地区的特点。