简介：摘 要：乳腺癌是我国常见的恶性肿瘤之一，对女性的生理及心理健康产生剧烈冲击。本文针对目前CT、MRI在乳腺癌应用的研究成果进行总结，以期对鼻咽癌的精准放疗提供更多证据，为临床减少患者放疗副作用提供帮助。

简介：摘要：目的：分析乳腺钼靶及MRI扫描技术对患此类疾病人群的应用价值。方法：选取济南市第三人民医院已经确诊的65例乳腺癌患者的影像学资料，其平均年龄为52.5岁。所有抽取病例均经过手术或病例活检确诊为乳腺癌，并且同时接受乳腺钼靶及MRI检查。结果:钼靶及MRI对非钙化型诊断的灵敏度分别为81.81%，96.77%，特异性分别为80.00%，100%，诊断确诊率分别为72.30%，92.30%。其中MRI对非钙化型乳腺癌的诊断准确率明显高于钼靶检查(P<0.05)差异具有统计学意义。结论：钼靶及MRI对非钙化型乳腺癌的临床诊断均具有很高的诊断价值，在临床诊断中单独使用MRI检查技术在对于非钙化型乳腺癌诊断中具有优异的诊断性能，能够提高非钙化型乳腺癌的诊断率。

简介：摘要：采用回顾性分析对禹州市人民医院2022年1月至2023年1月收治的90例乳腺肿块患者的乳腺钼靶和磁共振影像学资料进行分析，最后与术后病理结果进行对比，比较乳腺癌乳腺钼靶和磁共振检查的诊断效能。MRI检查判断淋巴结转移准确率高于钼靶X线检查。MRI能够准确诊断乳腺癌，清晰地发现病灶，在乳腺癌诊断中更具参考价值。

简介：     摘要：目的：比较分析了在乳腺癌诊断中使用钼靶X线、超声以及两种方式联合的效果，讨论了它们各自的优点和缺点，以提供更精确、科学的临床乳腺癌诊断方法。方法：选取济南北城医院在2021年1月到2022年10月期间，选取120名女性患者，经手术病理证实患有良恶性乳腺肿块，共检测出184个病灶。对选定的患者钼靶X线检查，采用斜位和双轴位的检查方法，对钼靶X线检查结果中关于病变的良恶性检出情况进行分析。其次，对选定的患者在手术前定期接受超声检查。记录二维图像的特点、肿块尺寸及血流等信息，并进行评估。并通过对结果进行统计分析来对病灶良恶性进行评估。然后将120名患者分别采用钼靶X线及超声检查并将以检查技术为变量分为三组：A组通过钼靶X线检测，B组通过超声检测，C组通过钼靶X线联合超声检查的诊断结果。比较三种方法在乳腺癌诊断中的优缺点，并分析其对乳腺癌诊断的意义。结果：1．在120例患者的184个病灶中，经过病理检查，最终发现了66个恶性病灶，118个良性病灶。2. 在184个病灶中，A组：单独使用钼靶X线的检出率为86.96%，准确率为84.78%；B组：单独使用超声的检出率为89.13%，准确率为83.70%；C组：使用钼靶X线与超声联合的检出率为97.83%，准确率为96.74%。经检验P＜0.05，统计学差异均显著。结论：1. 乳腺钼靶X线因其成熟和可靠性被广泛应用于临床工作中，该方式特别对乳腺内微小钙化的检测具有很好的效果，有助于提高乳腺癌的早期发现和诊断。2. 超声成像可以显著的提供出关于乳腺肿块的各种信息，其具有高的诊断灵敏度、特异度和准确度。3. 钼靶X线与超声成像对乳腺癌诊断的都各自有其优势与不足，而联合检测可以互相弥补不足，可以有效的提高准确率并降低漏误率。

简介：摘要：目的 通过对市南区人民医院肿瘤科患者肿瘤标志物CA153、CA125和CEA血清水平进行检测，研究在临床诊断中CA153、CA125、CEA水平进行联合检测的价值。方法 本研究开展时间为2022年6月至2023年1月，将我院收治的乳腺癌患者30例作为本研究病例组，同时选取同期在我院进行健康体检的体检者30例为本研究对照A组，以及诊治的乳腺良性疾病者30例为本研究对照组B组，三组研究者将会同时接受血清CEA、CA125和CA153水平检测，对比分析这三组受试患者的血清CA125、CA153和CEA的含量、阳性检出率。同时为三组受试患者绘制ROC曲线，探究 CA125、CA153、CEA三项指标单独检测与联合检测在乳腺癌患者辅助诊断过程中的价值。结果 研究组的三项指标血清水平均明显高于研究对照A组、研究对照B组；病例组单独进行三项检测，其指标的阳性检出率均高于对照组A组与对照组B组，且联合检测的阳性检出率都高于单项指标检测。ROC结果显示：CA153、CA125、CEA指标联合后的曲线下面积，大于三项指标进行单独检测。结论 CA153目前依然是辅助诊断乳腺癌最有价值的指标；CA125作为卵巢癌的最优指标，其对乳腺癌的辅助诊断也具有一定的诊断价值。两项结果与CEA联合检测后，将会提升对乳腺癌检测的灵敏度和特异度，在乳腺癌的分期判断中也具有较高价值，特别是对于早期乳腺癌的筛查更具有积极的作用。

简介：摘要：目的调查乳腺癌患者内分泌治疗的服药依从性现状，分析人口学、疾病相关因素、健康心理控制源及社会支持对患者内分泌治疗服药依从性的影响，为临床制定提高乳腺癌患者内分泌治疗服药依从性的干预措施提供参考。方法采用便利抽样法选取2015年10月～2019年10月本院收治的194例乳腺癌患者作为研究对象。采用自行设计的一般资料调查问卷、服药依从性量表，对乳腺癌患者内分泌治疗的服药依从性、健康心理控制源和社会支持的相关性进行统计学分析。结果见下面内容。结论乳腺癌患者经过内分泌治疗后会出现骨质含量减少、肝脏及内脏脂肪含量增加，定量监测上述参数变化，有助于患者的健康体重管理。

简介：【摘要】目的：分析护理干预对中耳炎乳突根治术患者术后的影响。方法：选择我院2022年12月—2023年11月期间临床收治的中耳炎患者共计60名，按乳突根治术治疗背景挑选对象。利用随机分组法平均分组，即为常规组、实验组，每组30名。常规组提供基础护理，实验组提供针对性临床护理干预。对比患者舒适度评分、并发症发生率。结果：相较常规组，实验组的舒适度评分更高，P＜0.05。相较常规组，实验组并发症发生率更低，P＜0.05。结论：对中耳炎患者行乳突根治术下落实相应的护理干预能促进患者术后舒适度提升，减少并发症发生，建议应用。

简介：【摘要】“普九”是义务教育法赋予基 础教育的法定要求。“控辍保学”是“普九”工作中的根本工作任务， “不让一个孩子失学”是我们“控辍 保学”工作的奋斗日标，是我们工作的重中之重。我经过“科学发展观”的学习和实践，使自己的教育理念有了较大转变。

简介：【摘要】基本扫除青壮年文盲、基本普及九年义务教育工作  的巩固和提高是我国实行科教兴国的重要战略之一。 严格地控制学生辍学，保证在校学生学额巩固，是实现这一教育目标的必要措施之一。在此来谈一谈“控辍保 学”之我见。

简介：摘要：幼儿园作为早期教育的重要阶段，对幼儿的身心发展具有至关重要的作用。在幼儿园教育中，教师和家长的密切合作是保证幼儿获得优质教育的关键之一。然而，教师和家长之间常常存在着一些困难和问题，如沟通不畅、目标不一致、对孩子的观念不同等等。因此，研究幼儿园保教配合策略，探讨如何有效地促进教师和家长之间的合作，提高幼儿的身心发展水平，已经成为当今幼教研究领域的热点之一。本文将探讨幼儿园保教配合的重要性并介绍相关策略和方法，旨在为幼儿教育工作者提供帮助和指导。

简介：摘要：在现代社会中，幼儿园是幼儿成长过程中相对重要的一个阶段，它对于促进儿童的身心健康、全面发展起着至关重要的作用。随著教育理念的更新与社会需求的变迁，如何提高幼儿园保教质量已成为教育界关注的焦点。本研究旨在探索幼儿园保教整合的策略，以期提高幼儿园保教质量。

简介：摘要：在现在这个生活节奏越来越快的时代，我们有很多时候都没能顾及到自己的身体健康，一系列不健康的生活方式，如过度进食、熬夜、吃快餐、锻炼不足等等，都会伤害我们的身体，所谓“病从口入”，说的就是我们因为饮食不合理给身体带来的疾病，给胃肠道带来的负担。提起胃肠道，很多人都以为胃肠道只是起到消化食物和吸收营养的作用，但其实不然，它们都是我们维持健康身体的重要因素。

简介：【摘要】良好的习惯对于孩子的一生发展具有重要的影响。托班是跨入集体生活的转折点，这个时期的孩子好模仿学习，而自主能力又比较差。什么样的教育能满足托班幼儿需要，并让孩子获得最大的发展。怎样的教育是让孩子终身受益的教育？注重保教结合，实行保教并重，优化保教质量，这是当前长期教育工作的重心，作为幼儿教师，我们需要更新儿童观，教育观，真正提高优化保教质量是值得深思的问题。

简介：摘要：

简介：

简介：摘要：在现代化幼儿教育发展过程中，要使幼儿保教工作得到更好的发展，就必须重视“科学保教，提高质量”，这是当前学前教育发展的重点，也是幼儿园保教工作长远发展的方向。就当前状况而言，虽然我国幼儿教育工作已有了一定的进步，但还面临着许多问题，如不够科学、合理，异化问题比较明显，都将会对幼儿教育工作的长远发展产生不利影响。基于此，本文就幼儿园保教工作现状及改进对策等方面进行详细剖析和论述，以期为相关教育人员提供借鉴参考，并助力幼儿实现全面发展。

简介：摘要：对幼儿进行教育教学，需要教师和保育员做好有效地配合，这样才能促进幼儿全面健康成长。因此,在幼儿园教育教学过程中，提升保育员专业素养至关重要，这关乎着保教配合的效率。笔者针对这一课题，提出有效策略，并运用于实践操作，旨在提升保育员的专业素养和保教配合能力，促进幼儿良好发展。

简介：

简介：

简介：【摘 要】舞蹈，作为中职的一门专业必修课程，由于其专业目标的要求，舞蹈课程内容必须“姓幼”。即舞蹈课程的设置及教学的内容应该以幼儿的认知发展为根本，以幼儿的生活经验为出发点，以儿童舞素材和儿童舞蹈创编作为教学核心。教学的设计需突出学生将来在幼儿园工作的艺术实践能力、创新能力的培养，坚持以培养实用性幼儿教育专业人才为指导思想，把创编理论与创编实践相结合，课堂创作与岗位需求相结合，培养具有良好艺术素质并适应幼儿园艺术教育需要、具有实际应用能力的岗位人才。