以儿童发展为本，改进保教实践——幼儿园保教工作现状及其改进策略 

以儿童发展为本，改进保教实践——幼儿园保教工作现状及其改进策略 

罗笑笑

浙江省绍兴市上虞区盖北镇中心幼儿园

摘要：在现代化幼儿教育发展过程中，要使幼儿保教工作得到更好的发展，就必须重视“科学保教，提高质量”，这是当前学前教育发展的重点，也是幼儿园保教工作长远发展的方向。就当前状况而言，虽然我国幼儿教育工作已有了一定的进步，但还面临着许多问题，如不够科学、合理，异化问题比较明显，都将会对幼儿教育工作的长远发展产生不利影响。基于此，本文就幼儿园保教工作现状及改进对策等方面进行详细剖析和论述，以期为相关教育人员提供借鉴参考，并助力幼儿实现全面发展。

关键词：幼儿园；保教工作；现状；改进策略

引言：从宏观方面来说，幼儿园保教工作是整个幼儿园的中心，唯有提高保教工作质量，才可以为幼儿的健康发展提供保障，而幼儿园保教质量，其实就是幼儿园保育活动是否符合幼儿身心发展需求，唯有切实可行地落实保育工作，才可以促进幼儿教育发展，为儿童身心健康发展营造一个良好的环境。

一、幼儿园保教工作优化的现状

（一）被动优化且缺乏科学性、合理性

通过相关调查发展，现阶段我国幼儿园保教工作严重缺乏科学性、合理性。这是由于幼儿园基于上级教育行政管理部门的评级评优要求而进行优化，自20世纪80年代以后，我国就已经开始加大了对幼儿教育的监管，且政府以及其他相关部门都非常重视幼教工作。然而，近阶年始终没有一个明确的标准来评判幼儿园教学工作，也没有对其教学内容和教学方式进行明确规范，这也导致我国幼儿园保教工作缺少了一定的参考依据，可以见我国幼儿园保教工作在某种程度上缺乏科学性和合理性，难以实现幼儿园长远发展战略。

（二）“异化”的优化

所谓“异化”优化，是指不符合儿童发展的教育方式，现在的父母都是“望子成龙，望女成凤”，对自己的子女寄予过高的期待，想要进行早期教育，许多父母觉得早期教育对孩子的未来发展有利，于是就一味要求幼儿园开设数学、语文等课程，让孩子在幼儿园便学会小学阶段的知识。而且大多数幼儿园为了招生，会一味地满足家长要求，改变现行的教育方式，这样的“优化”不但违反了教学规律，而且对儿童的身心极为不利，本应是玩耍的年龄，却被迫学习许多超纲的知识，老师的“填鸭式”授课，会让孩子们觉得枯燥无味，甚至会产生厌恶的心理。“异化”的教育方式对于儿童的发展是不利的，所以，幼儿园应重视这一问题，而不是一味地去改变现行的教育方式，而是要设计出适合儿童发展的教育方式，只有如此，才能使儿童身心健康成长。

（三）优化意识和能力匮乏

所谓的优化意识匮乏，则是指幼儿园缺少自主优化意识，在保育工作上还需要提高，因为优化方向不稳定、不明确，从而造成幼儿教育的科学性不足。当前，幼儿教育的发展往往带有某种程度上的福利性质和公益性质，许多幼儿园的发展都与父母的需要密切相关，幼儿园缺少独立发展能力和创新性，且大部分的幼儿园管理者都觉得应该把重点放在师资力量培养上，而不是保育，这样重教学研究、轻保育工作的情况已经出现了许多问题，保育是保证儿童身体素质的先决条件，唯有对这项工作基于足够的管理和重视，才可以更好地提高幼教工作的总体水平。

二、幼儿园保教工作优化策略

（一）从结构、过程、结果三个维度建立保障机制

要更好地达到创新学前教育发展形态，就必须要对现行的保障机制进行健全，相关领导可以把幼儿教育机构质量分为三个层面，在实际教学中，要严格遵循这三个层面，即结构、过程和结果，这三个层面可以真正的反应出幼儿教育工作的发展情况，因此相关老师应当重视。结构保障，指的是宏观概念，幼儿园内部管理制度、师资条件等，而过程保障则是幼儿保育工作的管理过程，比如要为幼儿提供舒适、安全、宽敞的睡眠室，还要为儿童提供足够的书籍，这都是幼教工作的基本。而结果保障，则是对儿童教学成果进行分析与研究，对数据进行定期分析与总结，并对存在的问题及时进行处理，从而更好地体现幼教工作的优点。

（二）以幼儿发展为本形成科学合理的办园理念与课程体系

不管什么教育，都不能脱离以人为中心的教育理念，幼儿教育也不例外，在对幼儿进行教学时，必须重视幼儿的学习兴趣，时刻关注幼儿的发展。为更好地达到创新式的教育发展，还可以定期组织“大手拉小手”活动，其主要的内容就是促进孩子与父母之间的交流，让父母与孩子多交流、多沟通，对孩子的健康发展也有帮助。一个科学、理性的幼儿园教育观念，可以使幼儿更好地开阔眼界，为其将来的发展打下良好根基。

（三）依托高校学前教育专业资源，构建扎实有效的园校合作机制

我国许多高校都拥有附属幼儿园，人们可以充分利用高校的学前教育资源来丰富现有学前教育，让高校毕业生到幼儿园传授先进的教学理念，从而提高幼儿园的教学水平，更好地促进幼儿教育机构的迅速发展。这种教育方式，主要是利用园校合作的思想，使青年老师充分发挥自身优点和作用，为学前教育事业的发展做出自己的努力。同时，能够有效培养青年教师的工作积极性和责任心，让青年教师充分意识到自身工作的重要性，从而培养良好的工作态度，保证教学质量。

结束语：

总而言之，在现代社会发展背景下，要想更好地促进幼儿教学有效发展，就应该加大对保教工作的管理力度，定期组织保教工作人员参加培训，将最新的教育理念传达给他们，为促进幼儿教育行业的发展奠定基础。学前教育必须坚持以人为本的教学思想，树立多元化、全方位的培养观念，提高自身保教工作质量，同时还要不断丰富教学内容，以幼儿实际特点为落脚点，以幼儿全面发展为出发点，推进幼儿实现综合性进步，从而为学前教育提供更多保障，促进我国幼儿教育实现进一步发展。

参考文献：

[1]张永花.试论幼儿园保教工作的优化现状及其改进策略[J].新课程(综合版),2018(03):79.

[2]张晓辉.幼儿园保教工作优化现状及其改进策略[J].学前教育研究,2014(11):61-63.