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简介：摘要：核心素养下的小学英语听力培养要求教师能够以科学的教学与学习方法来作为引导，使学生听力培养更符合英语学习的基本规律和英语学习的基本内涵。从这个意义上来说，英语听力培养的过程应当是教师积极的调动各种教学方法来予以巩固与提高的过程。

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简介：摘要：随着课程教育改革的有效推进，小学语文的教学活动也正在进行革新和优化。近几年，有关培养学生自主学习能力与合作探究能力的要求不断提出，教师也在积极探索能够有效激起学生参与兴趣，加强学生学习能力的方法。本文从当前的教育背景出发，主要依据三个方面讨论了以培养学生自主学习能力与合作探究能力为主的“二自，二学”课堂模式。

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简介：摘要：众所周知，一份优秀导学案的编写在很大程度上离不开教师的主导作用，同时，也是彰显一名优秀教师教学艺术的重要途径，更是提高课堂教学质量及学生学习效率的重要保障。基于此，本文将从“以生为本，切合实际”“明确目标，增强实效”“家校合作，完善模式”三个方面进行分析，谈一谈小学语文“二自二学”课堂教学模式导学案的编写。

简介：摘要：随着新课改的深入发展与完善，“二自二学”课堂教学模式以其自身特有的优势被广泛应用于课堂教学当中，并深受广大师生所青睐，具体来看，所谓“二自二学”课堂教学模式，即：“二自”是指课前自己学习（预习新课，完成导学案）， 课后独立完成作业（巩固复习，完成目标检测）；“二学”是指小组互学（小组长领学、对学），课堂上群学（小组展示、互动）。

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简介：【摘要】中考成绩直接决定了学生进入高中课堂的程度。尽管学生的知识和能力是考试成功的一个方面，但教师的二次函数复习方法和考试技巧是学生成功的另一个重要方面。本文主要根据笔者的实际经验以及相关的理论对当前在初中阶段进行数学二次函数复习的过程中存在的问题进行一定的分析，希望能够为后期的研究者提高一定的参考。

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简介：摘要：当今时代是一个以随时为时间、以终身为时长的自主认知时代，语文课堂是在小学阶段课程教学过程中发展学生自主学习意识和自主学习能力的重要平台。因此，要想顺应时代潮流，提升小学语文课堂的教学价值，我们就务必要立足“二自”“二学”，强化小学生在课前预习、课堂探究和课后复习环节中的自主学习和合作探究积极性，将学生的认知主体地位落实到小学语文教学全过程之中。