简介：经济下行压力不减的大环境下，2015年底的中央经济工作会议一改此前数年“结构性减税”的提法，提出“实行减税政策”，并明确“降税带来财政减收”，再度引发市场对减税的期望。这次能否实现呢？国家税务总局税科所副所长靳东升认为，与以往结构性减税的提法不同，这次在帮助企业降低成本中提到的“研究降低制造业增值税税率”，是普遍性减税。而且“减税”“降税”两者含义不同，减税是整个税收规模要缩小，降税是征税的程度要减轻，“这说明要在制度设计上减税，而不仅仅是政策要减税”。

简介：从燕园元培学院走出来,伴随着天空中叶子静静地随风飘落,我的思绪也飘回了高中三年的热血岁月……高一:出发的姿态我的中考成绩并不突出,与我的目标——郑州外国语学校的分数线相去甚远,甚至在县城的高中也只能排到百名左右,伴随着一丝失落,我的高中生活拉开了序幕.

简介：1胡小乐和胡椒粉居然分到了一个班。这可让胡小乐郁闷了好久。胡椒粉是谁？他可是胡小乐所在班级里新来的语文老师。同时这个新上任的语文老师兼班主任还是胡小乐的爸爸。

简介：为什么人性里会有情绪,会有伤痛？我已记不清第一次思考这个问题时是何年何月何日,只记得那天偶然看到一篇文章,谈的是痛感的作用。显然这个话题吸引了我,虽然时隔多年,已不可能完整背诵那篇文章,但我仍能转述出其中核心的只言片语一＂如果人不能感知疼痛,就无法清楚意识到自己是否受伤,也不能及时避免伤害的扩大,那么人会更易留下各种创伤,甚至导致死亡,种族也就难以延续。＂

简介：很多人以为,一个人的一生越完美就越能体现那个人的价值。而我认为,人生何必百分百的完美。我追求百分之七十的理想人生,当然这并非是我喜欢残缺,拒绝完美,而是我知道并承认接受不完美才是一种冷静而成熟的人生态度。我曾经读过这样一个寓言故事：一个小圆盘,因为身体上缺失了一块,所以转得很慢。于是它下定决心一定要找回这块碎片。因为转得很慢,它可以听见悦耳的鸟鸣,闻到醉人的花香,看到叶片上的露珠慢慢地干涸。经过了千辛万苦,小圆盘终于找回了碎片,而当它终于能飞快地转动时,它发现它错过了鸟鸣,错过了花香，错过了露珠。于是，它义无反顾地又丢掉了它千辛万苦才找到的碎片。

简介：剧情播报咕噜噜……一个蛋从坡上滚下来，穿过一支长长的企鹅队伍。可是，没有一只企鹅想要拦住它。“我们每年都会丢几个蛋的，自然规律。”一只企鹅毫不在意地说。被蛋碰倒的小企鹅老大、瑞哥和科斯基却很不理解。

简介：很久很久以前，有一个上课不专心听讲的小精灵。他总是在上课的时候看着窗外，要么就在书上画画，要么就游荡在自己的世界里，想象着自己要是一个已经长大成人的精灵多好。就像你所知道的，在课堂上认真听课是非常重要的。那个时刻学到的知识很有可能五分钟以后就可以用到了，甚至对于你以后的生活都非常有用。

简介：温迪、约翰和迈克尔是三姐弟,他们和自己的父母住在一起,家中还有一个特殊的成员,那就是母狗娜娜。他们幸福地生活在一起。可是最近的每天晚上,三姐弟都会在梦中飞到永无乡。那是一个热热闹闹的小岛,上面住着印第安人、野兽、美人鱼,还有一群流浪儿。其中,有一个叫彼得·潘的小男孩,他机智又勇敢,是流浪儿们的

简介：

简介：“擤鼻子”“这菜真齁”，这些都是我们常常说到的话，可是你知道“擤”“胸”怎么写吗？其实，日常生活中这样的字还有好多，一起来看看那些我们会说不会写的字吧!

简介：眼看着高考的脚步越来越近,可能有相当一部分学生会感觉心里发慌——那么多内容没看,那么多基础不牢固,那么多重点没掌握……就剩下这么点儿有限的时间,一切都来不及了。反正到最后高考的时候也掌握不了多少,干脆不学了。高中时遇到过一位高三的学长,前半年浑浑噩噩,春节过后忽然醒悟,再不拼一把,高三这一年岂不是白上了？从那时开始发奋图强,每天除了跟着老师的复习进度,晚上自己再复习以前落下的基础知识。一天一天,每天的进步虽然不明显,但累积起来也足以让人惊讶。

简介：读者老爷们,大家好.大家可能也看到了,这一期的小黑屋朵大爷和叉汉子都不在,我决定趁机偷偷(朵爷:大胆.)带上《漫漫此生》的作者秦小羊来和大家聊聊天,大家别……别紧张。(秦小羊:紧张的好像……是你。)嗯,我一点也不……也不……也不紧张.夏沅:话说你第一次知道自己的故事可以出版的时候,是一种什么样的心情?后来拿着稿费都做了些什么?.秦小羊:那种心情,文艺地来说就是——妙不可言。

简介：第一次知道高跟鞋这种＂物种＂的存在,是在小学时订阅的一本杂志上。文章的名字已经记不得了,留在脑海里也就是故事的大概——讲的是一只红色高跟鞋被它的主人弄丢了,它想要找到另一只高跟鞋,好让主人继续穿上它们行走。最后,它是在垃圾桶旁边找到了另一只。

简介：河南延津是全国闻名的优质小麦生产地，这里的优质麦种子辐射大半个中国，但是目前，尽管机械化种植正在推进，延津当地的农村却面临两大问题：一是地租较低，农民不愿出租，仍以散户经营为主。

简介：变换原题目的条件或结论,编制新题目,让学生在练习的变式题教学,利于加深学生对基础知识的理解和掌握,利于学生整理、提炼原题及变式题中蕴涵的思想方法,利于开阔和巩固学生的解题思路,利于消除学生课上听得懂,课下不会做题的懂而不会现象,利于提高学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力,利于培养学生思维的深刻性、敏捷性,从而切实提高数学教学的效益和质量.

简介：在第三届“新课堂·新教师”海峡两岸基础教育交流研讨活动上,来自祖国宝岛台湾的林玲如老师指导二年级的学生阅读绘本《不会写字的狮子》.林老师有意识地教学生运用猜测和联结的阅读策略,边阅读边想象猜测故事情节发展、边阅读边联结自己的阅读经验和生活体验品评故事内容,将阅读作者的故事与创作学生自己的故事相融合,把阅读故事变成美妙的探索发现之旅,取得良好的效果.