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  • 简介:在作文教学中要谨防前"指导"变成前"误导",要做到:一、不能用教师解读代替学生思考;二、不能用程式化思路机械套用;三、不能用单一化的说教方式传授。在教学中还要激发学生的写作兴趣,使学生做到"我手写我心"。

  • 标签: 作文教学 作前“指导” 作前“误导”
  • 简介:从教育资源均衡配置角度看,不需很多学校在管理策略中,已尽量做到让学生享用同样的教育资源。一是尽最大可能合理排兵布局。同一班级任课老师互补搭配,以“尺”之长补“寸”之短,努力让同轨班级之间各科老师配备相对均衡。二是统一步调组织相关教育教学活动,校园生活求大同、存小异。

  • 标签: 教育教学活动 教育资源 均衡配置 相对均衡 校园生活 老师
  • 简介:胡适在《四十自述》中曾写到他父亲的一个朋友-上海的张焕纶先生。张先生是提倡新教育最早的人,他自己办了一个梅溪书院,后来改为梅溪学堂。胡适的二哥三哥都在梅溪书院住过,所以胡适到了上海也就进了梅溪学堂。张先生去世22年之后,胡适在巴黎见着赵颂南先生,他是张先生的得意学生,受其感化最深。他说,张先生教人的宗旨只是一句话:千万不要仅仅做个自了汉。

  • 标签: 胡适 上海 书院
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  • 简介:相传古罗马有一位国王,他的女儿叫约瑟芬,公主才貌双全,求婚者络绎不绝。不过,美貌的公主已悄悄爱上英俊的乔治。国王虽然很疼爱自己的女儿,但却顽固地坚持要通过一种传统的仪式来选择驸马。

  • 标签: 公主 驸马 古罗马 国王 女儿 仪式
  • 简介:【题目】如下图,在一条公路边有5个仓库,每相邻两个仓库相距50千米。现在要把所有货物集中到一个仓库里,每吨货物运1千米需要运费3元。问:货物集中到哪个仓库运费最省?需要多少钱?

  • 标签: 策略问题
  • 简介:摘要本文针对初中数学复习中存在的普遍问题,提出将思维导图这一思维工具引入初中数学复习教学过程中,运用“思维导图”梳理知识,构建知识,探究问题,从而有效提高复习效益。

  • 标签: 思维导图 初中数学 有效复习
  • 简介:在一次批改试卷的过程中,发现有一道题得分率很低,全年级共216人,选择正确的只有46人,约占总人数的21.3%。为什么会出现如此高的错误率呢?为便于分析,特把题目摘录如下:

  • 标签: 得分率 错误率 试卷 批改
  • 简介:考生要想写出中考满分作文,选材至关重要。正如古人所云:“兵不在多,独其能;药不贵繁,唯取其效。”实际上,这就可以看作我们在日常写作,特别是在考场作文选材时应该遵循的原则和标准。试想,阅卷老师每天阅卷几百份,看到的都是千篇一律、千人一面的文章,与看到选材独特、新颖鲜活的美文佳作,他们的心情能够一样吗?因此,选材鲜活、新颖、独到,是获得高分、满分的必然要求。笔者结合2014年的中考满分作文,简要分析如下。

  • 标签: 作文选材 满分作文 阅卷老师 中考 鲜活 考生
  • 简介:夏林果蹲在地上为河马张达系鞋带的情景.使马小跳大熨刺激。夏林果是班上最漂亮的女生,不爱理人。当然也不爱理马小跳。但是,她竞肯蹲下身来为张达系鞋带。马小跳从来不觉得张达比他好,不就是能在脑门上敲鸡蛋嘛!

  • 标签: 中学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:古典诗词中意象世界极为丰富,而李煜尤好写月,或以月烘托气氛,或以月代故国之物,或借月抒不尽之情。李煜好以月入词的原因,除了月具有易于入词的天然特质外,也与他的文化修养、特殊经历和词内容有关。

  • 标签: 李煜 意象
  • 简介:刘新老师在物理教学中,自觉践行“教在导学,学贵自主”的教学理念,注重学情分析,优化教学方式,加强学法指导,引导学生乐学、会学,追求有效教学,任教班级物理成绩大面积提高。同时,有3名学生摘取新乡市高考理科状元。新课改以来,11次荣获国家、

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  • 简介:直线方程有点斜式、斜截式、截距式、两点式和一般式五种,如何灵活选用直线方程的合适形式,时常让我们纠结,因为选用不当对于解相关问题有一定的影响.关键是仔细观察题目的特点,根据条件、结论和相关图形选定方程的形式.

  • 标签: 直线方程 告别 点斜式 一般式
  • 简介:摘要《语文课程标准》指出“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔、乐于表达,应引导学生关注现实,表达真情实感。”也就是说,在习作教学中,要注重培养学生的情感素质和对自己说出的话、写出的内容负责任的品质,写出的东西要真实可信。因此,要“为学生的自主写作提供有利条件和广阔的空间,减少对学生写作的束缚,鼓励学生自由表达和有刨意地表达”。

  • 标签: 小学作文作后指导写作策略
  • 简介:中等师范语文教学不仅要教会学生一定的课本知识以及学习技能,更要在此基础上提升学生的写作能力。写作,是表达思想的重要手段,也是未来中小学教学的重要内容,由此可见,写作教学于中等师范语文教学而言至关重要。作为中等师范语文教师,我们要转变传统的写作教学理念,创新陈旧的教学模式,力争成为一个与时俱进的现代教师。

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