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  • 简介:转眼之间,中考已经结束,相识三年的同学也各奔东西,可我却并未感到悲伤,更多的是感激与怀念,只因我们一起度过了最美的初三生活。在学习之余,我们总是载笑载言,看NBA、打网球、读杂书都是每周必不可少的活动。甚至在中考之前,我还在看NBA总决赛和世界杯,可中考成绩并没有下降。

  • 标签: 错题本 知识点
  • 简介:摘要文言文是古人智慧的结晶,是我们中国人的根。不学文言文就是忘根背祖。在新课程改革的今天,语文教材中文言文所占的比例在提高,高考中文言文所占的分值也在增加,而学生阅读文言的现状堪忧,怎样提升学生阅读和理解文言文的能力,是我们语文老师必须直面的一个重要课题。

  • 标签: 明确原因 循序渐进 反复诵读 扎实根基
  • 简介:细胞增殖是高中生物的基础,是历年高考重点考查的知识点之一。该专题主要考查细胞分裂图和曲线图。笔者将历年复习此专题的策略总结如下,供同仁参考讨论。一、明确要求,把握方向《高中生物课程标准(2017年版)》和《考试大纲》是高考命题的依据之一。笔者在复习该专题时将涉及的每个知识点都按照表1细化,做到心中有数。

  • 标签: 专题复习 DNA 变化曲线 染色单体 细胞增殖 人教版教材
  • 简介:摘要本文特以家园共育活动中的班级家长会和家长沙龙家长会两种形式为切入口,通过两个真实的案例再现和原因分析,使新手教师看到成功与失败两面镜子,从而从中学会反思和举一反三。最后,针对在组织家园共育活动时如何才能取得良好的效果这一问题,提出了“四气”的方法,以期给新手教师抛砖引玉,引发更多有智慧的沟通策略。

  • 标签: 新手教师家园共育攻略
  • 简介:摘要学习知识的最终目的是将知识灵活运用到现实生活、学习中,学中用、用中学是学习知识的一个重要原则,英语词汇学习亦如此。高三英语词汇量的掌握对提高英语成绩至关重要,本文着重分析了高考英语词汇的复习策略。

  • 标签: 词汇复习攻略
  • 简介:听力篇根据沈阳市听力试题考点,考生必须从这四个方面入手提高听力考试应对能力。1要加强辨音练习假设我们的发音能做到和标准音完全一样,就一定能够听懂录音材料的标准音,而且在练习的时候,尤其要注意区分读音相近、意思却截然不同的词汇。在备考阶段,考生一定要多听多做7A、7B教材Speaking板块的辨音练习。

  • 标签: 辨音练习 听力试题 标准音
  • 简介:粮食工程分两个专业方向,粮油加工工艺和食品工程。当下,各省市的国家粮食储备库需要大量粮食工程专业人才,毕业生可在粮食生产、储运、加工、销售领域等从事技术与管理工作。乳品工程,顾名思义,学生学习和实践的领域是乳制品领域,毕业生主要在蒙牛、伊利等大型奶制品企业从事生产研发,也有一部分毕业生从事奶制品监管工作。食品科学与工程专业倾向于生产、研发,培养具有化学、生物学、食品工程和食品技术知识,能在食品领域内从事食品生产技术管理、品质控制、产品开发、科学研究、工程设计等方面工作的人才。

  • 标签: 国家粮食储备库 食品科学与工程专业 食品工程 美食 粮食生产 生产技术管理
  • 简介:进入高三英语复习阶段,发现各种词汇,生词熟词派生词扑面而来,令人应接不暇。几套模拟题做下来,瞬间像是淹没在词汇的暗夜中。虽然天天在背单词,但总是记得没有忘得快,不是记错就是记混。真所谓“剪不断,理还乱,是词汇,别是一番滋味在心头。”在和词汇的几番交锋几次挫败后,我放弃了传统死记硬背的方式,开始摸索一些规律去背单词,再结合课堂所学,渐渐找到了适合自己并行之有效的方法去记忆背诵单词。一、词缀记忆合成词及派生词在混淆了unforgettable,forgetful之后,又在语法填空中遭遇physician,physicist的区别,意识到词缀是单词记忆中的一把利器,因此区分背诵单词可以从词缀开始。

  • 标签: 词汇复习 高三英语 单词记忆 背单词 派生词 复习阶段
  • 简介:1民谣历:小雪小雪的日子没有一点儿雪,只有淡淡的雾霾和小落叶。书里和电影里出现的闪电,胆小的和勇敢的来到门前。43路公交车一辆接着一辆,不知道藏没藏哈利的邮箱?我们还可以肆无忌惮地笑,在虹漕路满不在乎地吐槽。不去管达利表哥的表情包,不去管门房老头的茶壶包。毕业就像一阵风吹过湖面,涟漪们慢慢走成自己的仙。谁是哈利·波特谁是伏地魔?谁是下一站的正确和误错?

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  • 简介:今年暑假,最火的电视剧应该就是《延禧攻略》了。有多火呢?据统计,它连续一个月占据各大网剧播放排行榜榜首,最高单日播放量7亿,34天全网播放量突破133亿,登上热搜400余次,贡献了近300个微博热词……

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  • 简介:现行各种版本的语文教材都将阅读课分为教读课与自读课,而这两者的比例也日趋相当,因此可以断言:教读课与自读课作为语文阅读教学的两大主要课型,是语文教学中的主角;正所谓“阅万卷书,行万里路”,教读课与自读课教学在整个语文教学中处于基础与核心地位,学生的语文知识与能力基本源于教读课与自读课的学习。在课堂教学中,如何区别教授自读课和讲读课成为目前初中语文教学中大为热议的教学话题。本人就自读课和讲读课的区别教学以及两者之珠联璧合作一些粗陋的浅谈,以人教版《初中语文》为例,进行论述,旨在探究出合理的教学方法,培养学生对语文学习的整体能力。

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