简介：同性恋概念源于西方，随着时代的发展，在同性恋大概念下的相关词汇已经更新，对于同性恋一词的翻译亦应与时俱进。男风概念来源于中国古典文化，属于文化负载词，对此的翻译不宜简单等同于同性恋，全面解读男风的文化内涵是翻译的必要前提。同性恋和男风的概念翻译皆应考虑文化背景，从而准确翻译。

简介：男风与南风并存于古代典籍之中,内涵相近,明代中期以来南风因其地域色彩失去意义而逐渐被男风取代。男风核心即男色,并暗含有性爱方式和社会风气之意。同性恋为外来词汇,是性取向的一种。男风与同性恋在范畴、存在环境及如何评价等方面截然不同。在相关研究中男风宜作为核心概念使用,同性恋概念仅可作为参考。

简介：高中语文教材中的许多内容涉及历史知识,如历史人物、古典作品、传统文化、重大事件、历史背景等,如何整合语文和历史学科,利用重叠的知识让学生进行协同性学习,实现学科间教学的跨界,提高教学的效率和质量呢?为此笔者进行了探究和思考。

简介：摘要倾听是教育的前提，是教师与幼儿进行心灵沟通的桥梁，能帮助教师对其进行及时全面的了解，进行针对性的教育。教师应善于倾听孩子的心声，参与孩子的活动，做孩子的支持者、引导者，与其共同成长。

简介：消息1：据统计，目前全球每年共生产大约3亿吨塑料，大部分未得到有效处理。

简介：班主任不仅是学校中负责一个班级学生的思想、学习、生活等工作的教师,而且是班级的组织者,领导者和教育者。要管理好一个班级,做好学生的教育工作,班主任必须要以智慧和爱心去尊重学生,不断加强学习和反思,提升班级管理能力,切实提高班级管理效能。

简介：来到武汉枫叶国际学校三年了,时光匆匆而逝,转眼间我的高中生涯就要结束了。在这三年中,我学到了很多,也交到了许多朋友,让我受益匪浅。当然,在枫叶,对老师的记忆尤为深刻,尤其是不能落下的是那些奇葩的外教们。还记得开学第一天,当我走进第一节课的教室时,一个个子十分高大,身着黑色西服的金发男人站在门口,手背在后面,一副十分高冷的样子。那就是我的社会学课外教Mr.Brejcha。当他的形象映人我眼帘的时候,

简介：今年春节期间，应第一届学生的邀请，我参加了他们的同学聚会，席间谈起当年的他们，又叫人思绪万千。回想那一个个跳动的身影，一张张天真的脸庞，那一件件、一幕幕喜、怒、哀、乐的往事。不禁让我想起和他们一起走过的真实而又平凡的每一天。

简介：作为一名班主任,忙碌似乎是一种不可调节的状态。更可悲的是,忙碌的结果还可能造成有些家长的依赖心理、学生的抵触情绪。其实,若能艺术地动用家长资源,让家长真正地承担起教育的责任,有可能会对学生的教育起到事半功倍的效果。一、调整心态,明确责任很多班主任对学生的事情大包大揽,觉得教育学生是自己的责任和义务,又觉得家长不是专业的教育者,往往忽视了家长的教育作用。其实静下心来想想,

简介：倏尔6年,当年拉着父母手,蹦跳着走进校园的娃娃们已经毕业在即。工作的忙碌,让我无暇体会道别的苦涩、学生成长的欣喜。但当我打开电脑,看着他们所有的照片安安静静地躺在一个个文件夹里时,我才明白,为了这次告别,我准备了足足6年。送一个故事我给每位学生建立了一份电子档案夹,从一年级起,按时间顺序将照片、每一学期的寄语存放进去,当界面翻到最后一页时,我的眼睛终于有些

简介：在新一轮的校本研修教研课程中,要求各科教师要在专业化得到提升和发展,以教育教学案例的观察分析来考察和推进课程改革.本文主要讲述了初中语文学科教师的教育教学案例研究,通过在理论和政策方面入手,对课程改革的设计进行反思,以此提升语文学科教师的专业知识理论与技能的提升.

简介：暴风雨之夜，“卡拉拉”一声雷鸣，溪谷里最漂亮的一颗冷杉树被击中，立刻周身起火，倒在溪谷的激流上。溪谷和树林一片惊恐，为冷杉树的命运哀叹。

简介：本溪市张其寨中学成立于2006年9月,是由原张其寨中学和原张其寨小学合并而成的九年一贯制农村学校。我校的心理健康教育工作是从2008年开始的,几年来,我校从开始的初步尝试、到后来的深入开展,从外请专家、到培养出自己的骨干力量,走出了一条适合自己发展的路子,收到了很好的效果。一、心理健康教育模式——'三·五模式'的确立所谓'三·五模式','三'是三层次,就是我校的心理健康教育工作分为面、线、点三个层次;

简介：党的十九大要求：明确中国特色大国外交要推动构建新型国际关系,推动构建人类命运共同体,这是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容。＂人类命运共同体＂具有浓郁的哲学意蕴,它体现了＂人是类存在物＂的人学底蕴、＂真正的共同体＂的价值取向、＂世界历史＂理论的辩证唯物主义和历史唯物主义的理论基础。

简介：在作文教学中，教师要和学生融为一体，并能给学生起到示范带头作用，才能打开学生“我要写”的心理闸门。才能培养学生的作文兴趣，使学生乐于表达，愿意交流。这样才能不断提高作文水平。

简介：此文通过研究'学习故事'转换视角充分理解尊重幼儿,有效发挥客观评价幼儿的功能,对幼儿的发展、教师的成长都有着重要的意义,进而促进师幼共同成长。通过'学习故事'评价激发儿童学习和发展的力量,让儿童看到自己是有能力、有自信的学习者和沟通者,促进教师在教育教学过程中最大限度地去挖掘每一个孩子身上的闪光点。'学习故事'促进广大幼儿教师在儿童观、教育观、专业理念、专业知识的变化,突出表现为'实践性'的特点,教师在研究和撰写'学习故事'的过程体现着教师理念到行为深刻变革的过程,更是学习和践行《指南》精神的过程。

简介：内容摘要学生教育是一个综合性的系统工程，学校要更新家校工作理念，将家校教育共同体建设作为学校重要的办学制度，视家长为学校教育的合作伙伴，共同促进学生主动发展。文章主要从培养学生的合作意识、对学生实施诚信教育、开展实施感恩教育等方面，论述家校共同体的建构及其实施，以期优化教育生态、推动学校发展、促进家长和师生共同成长。

简介：相传清末有一戏班子，在某年除夕聚会时，讨论如何写春联。最后商定，每人都要写，比比谁最有文采，而且要求不写空话，要写实事和感受。小生演员想，我常演文武小生，戏中经常金榜题名成了状元，何等风光!可卸了妆仍然是个普通人，犹如大梦一场。

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