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简介：【摘 要】 在新课标的指引下，本文以“蛋白质是生命活动的主要承担者”为例，通过情境创设、模型建构等活动的设计，着重培养学的生物学核心素养中的生命观。

简介：摘要：教学评价是教学活动的重要组成部分，它是评价教学质量、衡量学生知识掌握情况的重要指标。《普通高中生物学课程标准(2017年版)》指出要致力于既关注学业成就又重视个体进步和多方面发展的生物学课程评价体系。基于此，华东示范大学崔允漷提出了“教—学—评”一体化教学理念，主张评价设计要优先于教学过程的设计，以表现性评价为代表的新型评价模式。高中生物教学中，教师要明确生物核心素养下教学评一体化的含义，并在这一理念下不断优化教学评价，实现学生的有效和高效学习。

简介：摘要:以《蛋白质是生命活动的主要承担者》为例，在高中生物教学中探讨如何践行和培养学生的核心素养。在教学过程中通过问题引导、情境创设、小组合作和模型构建的方法，引导学生充分认识蛋白质这种大分子有机物的结构，形成结构决定功能的观念，深入理解蛋白质的重要功能。

简介：［摘 要］问题导学”的教学模式是在问题教学的理论基础上，以培养学生问题意识，训练学生思维能力和探究能为导向，构建出来的教师主导，学生主体的教学模式。教师的“导”与学生的“学”通过“问题串”有机结合起来。基于此模式对“基因指导蛋白质的合成”进行设计，引导学生自主探究、合作交流，从而收到较好的教学效果。

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简介：摘要：《动物解剖与组织胚胎学》是动物科学专业学生的一门专业选修课，为学生进一步学习动物生理学、动物生物化学、动物免疫学、动物疾病学等课程提供必需的动物有机体正常形态结构的基本理论知识。为提升动物科学专业学生的道德素质，教师应在动物解剖与组织胚胎课程中融入思政教育。根据该课程特点，挖掘课程相关思政元素，有针对性地进行课程设计，将课程思政有机融入动物解剖与组织胚胎教学当中。

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简介：【摘要】畜牧业是我国的基础性产业，在国民经济中占有重要的地位和作用。随着经济的发展和社会的进步与科技的不断提高，畜牧养殖业得到了快速的发展和普及，但是在畜牧兽医动物防疫工作中仍然存在着一些问题，这些问题的出现导致了人们对动物的健康越来越重视，因此需要我们对现有的动物疫情进行深入的研究分析，并制定出科学合理的解决对策，从而使动物防疫工作更好地落实到实处。本文主要针对当前我国家禽畜饲养现状，提出科学的、有效的改进措施，以促进我国公益畜场的稳定持续发展。

简介：摘要：在国家重点关注畜牧业发展的背景下，重点关注健康防疫工作落实十分必要。从兽医角度出发深入分析动物防疫的关键点，并从加大宣传、完善体系、强化监督以及加强培训等几个方面探索具体的防疫措施，从而促进畜牧业在健康和卫生的环境下实现长远发展。

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简介：摘 要：就小学作文教学来说，教师能在批改作文的过程中，了解到作文指导的效果，得知学生理解不到位的地方；学生在看老师批改的过程中，也更容易看到自己的优点和不足，以便在今后的作文中改进和提高。本文以以《小小“动物园”》为例，根据学生习作水平进行分层，落实精准修改，在修改中提高对习作的结构、语言、情感的审美力，提升语文综合素养。

简介：摘要：汉语惯用语作为一种语言表达方式，简洁凝练，生动形象，是除谚语、歇后语和成语之外的又一类非常重要的熟语。目前对于汉语惯用语的研究，就其认知语言学角度而言，多停留到汉语惯用语的语义研究上，然而从思维上对汉语惯用语的内在认知机制和生成方式的研究还不多见。由于汉语惯用语的种类丰富，内容涵盖广泛以及研究篇幅的局限，本文选取与动物相关的惯用语作为研究的对象，在基于认知语言学理论框架的基础上，从概念隐喻和概念整合理论角度出发，考察和分析汉语惯用语的认知机制和生成方式，旨在为从认知语言学角度研究汉语惯用语提供借鉴。

简介：摘要：畜牧经济作为我国经济效益的一大支柱，应时代要求，基层建设、动物防疫任务迫在眉睫。现今我国基层畜牧兽医动物防疫工作还存在防疫设施落后，防疫环境恶劣、当地基层百姓不配合等相关问题，极大程度妨碍了动物防疫工作的有效开展。本文就基层畜牧防疫存在的不足以及如何高效落实防疫工作措施进行论述，从培训专业知识水平、建立防疫体系制度、提高兽医专业性、加强硬件设施建设等方面进行探讨，提高我国基层动物防疫效率，稳固推动防疫工作进展。