简介：以葛洪的《黄白篇》为引子,以金属与盐溶液、金属与酸、金属与氧气的一系列实验为主线,环环相扣,将学习的主动权交给学生,力求以简练的实验、严谨的归纳帮助学生构建良好的认知结构,实现课堂教学之高效。

简介：摘要教学设计中引入教学任务分析能提高课堂教学实效。本文以基础化学实验《金属的化学性质》教学为例谈谈如何进行教学任务分析。

简介：用琼脂糖将血红蛋白（Hb）固载于玻碳电极（GCE）表面,制成血红蛋白-琼脂糖膜修饰电极.研究发现固载于琼脂糖膜中的血红蛋白,在磷酸盐缓冲溶液和乙醇混合溶液中与电极直接传递电子,得到一对对称的Hb辅基血红素Fe（Ⅲ）/Fe（Ⅱ）电对的还原氧化峰.式电势随缓冲溶液pH值增加而负移且呈线性关系,直线斜率为-51.03mV/pH.这说明血红蛋白的电子传递过程伴随有质子的转移.

简介：以丙烯酰二茂铁基乙酯（AFcEE）及丙烯酰胺（AM）为单体,通过溶液聚合法制备丙烯酰二茂铁基乙酯和丙烯酰胺共聚物（P（AFcEE-co-AM））,并采用滴涂法制得P（AFcEE-co-AM）修饰电极,并采用循环伏安法测试P（AFcEE-co-AM）修饰电极的电化学性能.红外光谱测试表明,在1500~2000cm-1区间内,只在1671cm^-1处出现C=O单峰,可见成功制得（P（AFcEE-co-AM））聚合物.循环伏安法测试结果表明,P（AFcEE-co-AM）修饰电极的电化学反应属于受扩散控制的准可逆氧化还原反应.P（AFcEE-co-AM）修饰电极的稳定性受AFcEE用量影响,当w（AFcEE）〈50%时,P（AFcEE-co-AM）修饰电极具有良好的稳定性.

简介：物质性质的教学是中学化学的教学内容中的重要部分,该部分教学内容属于事实性的知识,比较琐碎,学生易混淆和遗忘。基于学生化学学科核心素养的培养,要从知识本身转变为思维模型的建构,从而促进学生分类观、转化观等化学基本观念的发展;针对如何开展基于物质分类观念下的物质性质教学,以＂金属的化学性质（第一课时）＂为例,进行初步研究,并提出了相关教学策略。

简介：摘要化学教学有效性是每位教师追求的最高目标。以下是作者的一些点滴教学体会。希望能为高中化

简介：

简介：摘要高中化学新课改指出高中化学实验教学要实现“过程与方法、知识与技能、情感态度与价值观”三个方面和谐统一的发展，引导学生自主发现问题、解决问题，培养学生的自主学习能力。新课改下如何优化实验教学、进行创新性研究是当今高中化学的研究热点。

简介：

简介：在化学教学中进行研究性学习活动，既有必然性，更有可行性，同时也是化学教学的需要。这是因为化学是建立在实验研究基础上的一门科学。化学概念与原理的引入、规律的得出都离不开实验与研究。因此，把研究性学习活动融入平时的化学教学中，让学生真正理解，掌握、运用这些化学概念、原理、规律，不仅是“以人为本”“以学生发展为本”的教育需要，也是化学教学本质的真正体现。

简介：为研究化学数字化实验作为学生分组实验的可行性,运用澳大利亚的ACELL系统,请26名在职教育硕士实做4例中学化学数字化实验,并完成ASLE教师评价量表,从总体项、效果项、兴趣项、管理项4方面评价数字化实验作为学生分组实验的可行性,并将所得数据与国际文献值相对照.通过三角互证法等分析发现,所研究的4例数字化实验达到了ACELL的各项可行性指标.本研究肯定了若干数字化学生分组实验的可行性,也为半定量研究中学化学实验提供了方法论借鉴.

简介：对高中化学教学而言,化学作业是巩固学生课堂听课成效的一般方法,是检验学生对化学学科知识掌握程度的有效方式,是培养学生化学思维能力的必要手段。化学作业的设计应避免盲目性、重复性和无意义性,教师要按照化学学科学习的规律设计作业,提高作业的有效性。一、化学作业设计要有综合性化学作业设计的综合性体现了它的完整性,综合性的作业设计包括了基础性内容和提高性内容两部分。

简介：化学教学是以实验为基础的,实验对学生动手能力、思维能力和创新能力的提高具有无可替代的作用。文章结合具体的课堂实例,从实验设计、实验实施和实验评价三个方面对提高化学实验教学有效性给出了相关的建议。

简介：摘要研究性学习则重视科学方法的训练、科学研究过程的体验和各种能力的培养。结合笔者的教学实践，本文阐述了化学教学中研究性学习能力的培养。

简介：

简介：摘要在教学中，创设问题情境可以激发学生学习化学的积极性，激励学生进行进一步探究，是提高教学实效性的有效途径。本文阐述了创设有效问题情境的几种方式，并对其中需要注意的问题进行了说明。

简介：

简介：摘要高中化学是高中教学所不可忽视的重点内容，对学生今后发展具有直接影响，高中化学学科有效教学逐渐成为高中化学学科教学中的关键，就当前我国高中化学学科教学而言，还存在很多不足，有效性教学实施策略大多还处于制度阶段，并没有实际落实到教学中，在很大程度上阻碍高中教育教学全面发展。

简介：摘要在课程学习的过程中作业是一大重要的教学环节，它是教师在教学过程中的一大辅助教学活动，教师可以通过合理地设计作业帮助学生不断地巩固课堂学习知识、引导学生展开更加有效的学习。所以，课程改革背景下教师应结合教学新理念，创新化学作业的形式，使作业对课堂教学起到促进的作用。

简介：摘要中考化学复习课中可采用补缺教学、构建知识网络、以习题为背景让学生动手做实验，提高复习的有效性。