简介：摘要：在当前的初中化学课程教学活动中，教师需要利用小组合作与实验探究相结合的方式，让学生在理解和掌握相关化学知识基础上，形成学科核心素养，促进学生的发展。该文将结合《金属的化学性质》课程教学为例，对金属化学性质的教学进行分析，探索推动初中学生学科核心素养形成和发展的初中化学教学案例。

简介：

简介：摘要： 有机物的性质是化学学习当中的重要一部分，它不仅影响着学生化学素养的养成，同样对于学生的发展都有着不可忽视的作用。经过调查分析，近年来的高考有机化学的试题占了很大的比例，如此为学生提供便利，让学生有技巧性的学习，有机化学物的性质更能够引领学生掌握化学知识，促进学生学习能力的提升，进而让学生在高考当中取得良好的成绩。基于此，下文从有机物化合物化学性质学习的一条线和几个点展开分析。

简介：摘要：有了实验的基础，概念教学的下一步就变成了语言的表述。我们不能小看概念的表述，尤其是不能让学生简单地去记忆概念的定义，因为在以后的学习中，学生思维的对象就不再是先前做过的实验，而是某个概念具体的定义了。因此，让学生理解概念的表述，既是思维由形象走向抽象的需要，也是以后更复杂化学知识学习的需要。

简介：摘要：教育只有在不断地创新下，才能够发挥出生机，助力学生的发展。初中化学教师在进行知识的教育时，有必要多多关注当下创新性的教育理念和策略，进行教学的不断优化，以让自身的教学能够呈现出生机，助力学生好好学习化学知识，使得教师能够顺利地达到教育的目的。基于此，本文将结合本人的教育实践经验，从多方面对初中化学创新性教学进行研究，希望能够助力教育的发展。

简介：摘 要：化学是一门以实验为基础的学科，学生要想学好化学，最重要的手段就是做化学实验，它能清楚地让学生看到实验现象。在几千年来的世界科研过程中，很多科学巨匠都从自然现象提出了猜想，但是猜想只要猜测和假想，都要用实验来验证。有了实验结果，才有了说服力并且填补世界科研史上的不足，并且把科研进程向前推进；对于学生，从 体验实验过程，得出实验结论。本文论述高 中化学实验在教学中的重要性。

简介：摘要：在高中阶段，学生在学习化学的过程中面临着一定的挑战。教师为了让学生形成良好的化学思维，全面提高学生的综合探究能力，需要注重学习方式的转变与更新。积极贯彻研究性学习理念，让学生自主性的参与到课程学习当中，对具体的化学问题进行深入探索，从而培养学生形成良好的化学思维，全面提高学生的综合学习能力。鉴于此，本文主要就在高中阶段的化学课教学领域，如何实现研究性学习活动的有效组织展开合理的分析。

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简介：摘要：化学的教学工作，需要让学生学习化学知识同时也形成化学核心素养，所以要选择合适的教学方法，保证化学教学的效率。使用有效性教学，能够让学生和教师之间增加交流，及时纠正学生的理解错误，在提高教学效率的同时，学生也会主动思考，让学生深入理解化学知识，达到培养化学核心素养的目标。

简介：摘要：化学是是自然科学的基础性学科之一，也是学生在高中阶段的必修课，学生对化学的学习是将来学习医学、化工的基础。对于中职学生来说，化学的学习更是化工专业和农林专业的必修课，化学的学习是学生将来步入行业的基础。但是，在教师教学过程中，存在许多问题导致学习效率底下，使中职化学教学处于困境。本文将从翻转课堂、加强师生交流、中职化学教材的选择等五个方面介绍提高化学教学有效性的措施。

简介：摘要：化学的教学工作，需要让学生学习化学知识同时也形成化学核心素养，所以要选择合适的教学方法，保证化学教学的效率。使用有效性教学，能够让学生和教师之间增加交流，及时纠正学生的理解错误，在提高教学效率的同时，学生也会主动思考，让学生深入理解化学知识，达到培养化学核心素养的目标。

简介：摘要：随着我国教学体制改革的不断深入，围绕初中化学教学发生了巨大的变化，从传统的教授学生化学知识，转变为注重化学教学的有效性。所谓的教学有效性，是指在规定的教学时间内，创造出高质量的教学效果，学生的学习兴趣和学习热情能够被充分激发，学习效率和学习质量能够得到有效的保证。

简介：摘要：高中阶段化学教学具备着较强的价值性和意义性，同时教学内容与生活高度接近，知识的讲授、传递与学生的生活呈现着密切的联系。在核心素养培养的视域下，最关键的并非是要让学生记住书本的知识，而是要进行知识的拓展、提高，从而利用这样的方法和措施，让其教学有效性得到提升，更加灵活开展。在这样的情况下，要注重从生活导入，巧用生活中的化学，引入到课堂教学中，让原本抽象的知识变得生活化、具象化，从而更好的提升教学有效性。

简介：摘要： 教学改革新时期要求 教师在课堂教学过程中不断增强教学有效性。 因此， 在初中 化学课堂教学过程中，教师也应该不断尝试新颖 的教学模式，更新在课堂中运用的教学策略，提升 学生的 学习效率。初中化学教师为提升课堂教学有效性，要不断创新课堂中 的教学方法，将先进教学模式和先进教学理念引进课堂教学过程中，结合化学教学的特点、 及新课标中的 本质要求、了解 学生的实际学习能力和兴趣爱好，更新课堂教学策略，精心设计课堂教学环节，促进学生在课堂学习过程中的全面发展。文章中主要分析了提升初中化学教学有效性的主要方式。

简介：湖南省邵东市廉桥镇第一初级中学 422811 摘要：在教学改革时期初中化学教师应不断尝试新鲜的教学方式，增进学生在课堂学习过程中的能动性，不断增强学生的化学学习质量，同时教师要充分发挥学生在化学课堂学习过程中的主体位置，指引教师和学生之间密切配合，增强学生的学习能动性，保证学生化学学习思维的提升，进而为初中化学课堂增强教学有效性做好铺垫。教师在课堂教学过程中不断践行先进的思维模式，促进学生的积极思考，会保证学生在课堂学习中完成深度学习，形成完善的化学学习思维意识。文章中主要分析了初中化学课堂增进教学有效性的策略。

简介：摘要：随着新课程的发展和改革，传统的教学理念逐渐被现代化教学理论取代，在教学当中学生的分数不再是唯一追逐目标，如何通过有效的教学方法强化学生的能力和核心素养，让学生得到更为长足的能力发展是教师现阶段必须思考的问题，本文将以探究性教学法为视角，浅析当前阶段高中化学教学有效策略。

简介：摘要：同伴互助是合作学习的一种独特模式，它是指在教师的引导下，成员之间、同伴之间在自主学习的基础上，通过讲解、示范、互评等互动方式来促进学习的一种方式，其更多意义上是想把学习的主动权交给学生，让学生在互助过程中获得知识，培养合作探究的精神。数学的最终培养目标是用数学的眼睛观察世界，用数学的思维思考世界，用数学的语言表达世界。数学学习不能停留在知识技能学习上，要更加集中精力促进学生思维的发展。

简介：摘要：新课程背景下高中化学教学的有效性探讨和实践

简介：

简介：　摘 要：探究性实验教学是新课程改革要求，也是转变传统化学课的教学方式，促使学生积极、主动学习化学的重要途径。通过探究性实验教学，激发学生的探究热情和欲望，通过亲自动手操作，认真观察、思考，在实验中培养学生探究化学问题的科学方法，从而逐渐养成良好的学习习惯，提升学生的化学学科素养。