简介：变文有广狭之分,广义的变文指行文时由于种种原因,改变字词或词序。狭义的变文专指变文辞例,是指为了押韵或避免重复用词而出现的言语现象。互文辞例以变文的形式为前提,二者不能平列看待。两种辞例在实践上极为普遍,但理论阐释至今纠缠不清。识别变文与互文,可以用变与不变、同义或近义、相关联的类属结合等重新定义。

简介：get,become,come,go,turn,grow,fall作系动词时含义相似,意为"变成;变得",但在具体用法和固定搭配上有很大差别。getget指人的感情、身体状况和自然、社会的变化,是口语化的说法。

简介：变式题的设计灵活多样，或是一些相关题的组合，或是一道典型习题分层次的变化，学生通过解决这些变化的问题，会能更清晰地理解概念的本质，能更快地探求到解题的规律，同时，也对相关知识有一个系统而全面的回顾、掌握，更能起到培养学生一种良好的“数学猜想”的“数感”和“追根溯源”的“韧劲”，是一种具有创新性思维习惯的很好导引，对于学生终身学习的习惯培养作用不言而喻。

简介：我国著名心理学家邵瑞珍教授对高中物理学习的实验研究发现：变式练习是学生程序性编码的重要影响因素，变式的多少显著影响远迁移成绩．变式练习的设计要把握知识的本质特征不变，而对非本质特征，如情境、条件等变化．原始样例发生变化往往就是情境、条件的变化．以2013年高考（广东卷）物理压轴题36题进行剖析，从原始情景的“法拉第圆盘发电机”进行“近变式”样例分析，在习题教学中指导学生形成解决问题的策略．

简介：古诗的文本变式教学．是根据古诗词讲究“推敲”之特点．选准古诗词解读的切入点．有意地将古诗词中的关键字、间、段落进行变式重构，增删、替换、压缩、扩展，又或是变序、重组，并将重构后的内容与原文进行优劣比较，在“文本变式”中品味语言，深入理解文本内容．进而对古诗词进行鉴赏。

简介：“哇!”随着观众席上的一阵惊叹,川剧表演开始了。成都,蕴藏着悠久的巴渝文化,川剧变脸就是一大亮点。我们一家也慕名而来。一走进锦里古街的结义楼大戏院,迎面而来的便是一座古色古香的大舞台。我们坐定,碗茶沏上,川剧便在茶香中开演了。大屏幕上绚丽多彩的灯光亮起,激动人心的音乐响起,每一位观众的脸上都写满了兴奋,瞪大眼、竖起耳、直起身,期待演员粉墨登场。

简介：今天，我和老师、同学们一起来到了蒲公英精灵王国。这里到处充满了惊奇和小秘密，来到这里，我们要完成蒲公英精灵王国的探索之旅。蒲公英精灵王国里有许多项目，攀登、搭建房屋、毛毛虫比赛……我们尝试着各种不同的项目，从中锻炼和拓展我们各种不同的能力。我认为最有意思的是画草帽环节。

简介：

简介：白开水会变？没开玩笑吧!大家都觉得白开水是自己最经常喝的一种液体，对它太熟悉啦，不就是平平淡淡，毫无滋味吗？哈哈，那你就错啦，越是熟悉的也就越是会令你感到意外。来我们的作文游乐场吧!在这里，连白开水都会发生变化呢!

简介：说到白开水，变、变、变!我不禁想到：在舞台上，一名外国男子手拿棍子，在空中一挥，刚才透明的水，转眼就变得五彩缤纷了。那是魔术。今天的“魔术师”就是我们的何老师了。他今天要让白开水“变味”。

简介：比较反应焓变ΔH的大小,可从反应物的性质、反应物的物质的量、反应进行的程度等方面进行分析;而ΔH的计算常可根据键能、能量关系图、一定量的物质反应所放出或吸收的热量、盖斯定律等进行计算。一、关于ΔH大小的比较1.根据反应物的性质比较等物质的量的不同物质与同一物质反应,由于不同物质的性质不同,其焓变不同。

简介：本文所谈的变式是指不断变更问题的情境或改变问题的角度，在保持事物的本质特征不变的情况下，使事物的非本质属性不断变化的方式．变式既是一种重要的思想方法，又是一种行之有效的教学方式．通过变式教学，在课堂上展现知识发生、发展、形成的完整认知过程，

简介：【摘要】变式教学一直是初中数学教学中常用的方法，本文通过对初中数学教材例题变式教学几种常见方法的探究，寻求更多变式教学的方法和策略，希望能通过变式教学强化学生数学知识，发展学生思维能力。

简介：摘要：初中物理毕业学业水平考试，要力求体现“立德树人”价值导向，体现“两考合一”的性质，要注重基础性、时代性、应用性。试题以考查物理核心素养为主线贯穿始终，既重视基础知识、基本技能、基本方法的考查，又能体现引导学生从物理学视角分析、解决问题，凸显物理学科的特色。在二轮复习中，做好专题复习规划，制定精准的复习策略，要解决好“教什么、怎么教”的问题，要设计变式训练专题来提升学生学科素养。

简介：只是一眨眼的工夫，落在掌心里的小雪花就融化啦。

简介：一、3个变5个两只小猕猴数学成绩都很好,他们经常在一起探讨有趣的数学问题.你看,两只小猕猴又在研究了,有三个图形（如下图）.高个子小猕猴问矮个子小猕猴：“这里有3个相同的等边三角形,你能不能用这3个三角形拼成5个三角形？也就是3个变5个.”矮个子小猕猴拼了半天也没拼出来.小朋友,你来帮帮矮个子小猕猴好吗？

简介：＂家园合力,共育成长。＂随着时代的发展,家园共育的重要性越来越得到大家的肯定。家庭是幼儿园重要的合作伙伴,如何凝聚双方的力量,借用共育的途径,促成幼儿的健康成长,一直以来都是我认真思考的内容。在不断摸索与践行中,我努力地寻找方向,一次次家园间的沟通与交流中,我欣喜地发现了在家长、孩子与教师之间的种种变化。教师收获了教育的幸福,家长收获了教育的成果,孩子收获了健康的成长。

简介：

简介：2013年,上海市松江区张忠旺首席教师工作室成员邵红能老师开设了一节区级公开课“弧度制”,本节课教学设计完整,教学环节规范,实现了教学目标.在例题设计中,问题由浅入深,逐层递进.特别是思考题,综合考查学生的理解、转换、解决问题的能力,同时,课后作业量布置合理,教学效果较好.

简介：摘要“变式练习”旨在充分挖掘原题的附加值，增值提效；通过将知识点纵横联系，引导学生多思多想，养成在学中求异、学中求变的习惯，触类旁通，使学生对问题的实质有更深的理解，建构条理性的知识体系。教师如果能在平时的教学中，适时地、有选择地增加或汇编一些变式练习。一方面，在巩固课本基本知识与方法的同时，能有效融入数学思想的渗透；另一方面，变式练习还能有效降低学生看到一些归纳、推理等综合题的恐惧心理，从而增强解题自信心，提升学习兴趣，有效促进学生学习的效果。