学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:摘要:本论文以基因和转录为工具,致力于深入探究苯系物降解菌的遗传信息和代谢途径。通过对基因的测序与组装、基因的注释与功能分析,以及对转录的研究,全面解析了这些微生物在降解苯系物过程中的遗传机制和基因表达变化。这不仅为苯系物的环境修复提供了新的科学认识,也为未来环境治理策略的制定提供了创新性的思路和方法。         

  • 标签:     苯系物降解 基因组学 转录组学
  • 简介:香蕉为芭蕉科芭蕉属大型单子叶草本果树,是发展中国家第四大重要作物.大多数栽培香蕉源自A和B两个基因,除此以外S和T基因也参与了现有香蕉栽培品种的基因成.但是香蕉的野生基因型与栽培品种之间的关系一直让育种人员和科学家困惑不解,对香蕉种质资源遗传多样性与进化的研究是比较活跃和发展很快的领域.文章从细胞器基因和核基因综述了香蕉种质资源遗传多样性与进化的研究进展,大量科学研究表明,舱acuminata和丝balbisiana的细胞器基因差别很大,但是对香蕉基因型的鉴定应结合它们的叶绿体、线粒体和核基因型来进行.展望了香蕉种质资源遗传多样性与进化研究的方向.

  • 标签: 香蕉 细胞器基因组 核基因组 育种
  • 简介:1985年,加利福尼亚大学的罗伯特·圣西摩尔认为,将人类基因排序在生物学上相当于将人送上月球。2000年6月26日,科学家宣布完成人类基因的“工作草案”,这个时间比目标提前好几年。这是在生命科学领域进行的最大项目,参与者包括来自美国、英国、法国、德国、日本和中国成千上万的科学家。

  • 标签: 人类基因组序列 加利福尼亚 科学领域 科学家 罗伯特 生物学
  • 简介:20世纪90年代开始的"人类基因计划"由美国科学家提出,后来成为一项国际合作研究,这其中也有我国科学家的参与.人类基因线计划是对人体的30亿对核苷酸全序列进行作图、基因定位并对主要基因功能进行分析,为全面认识和了解人类基因的结构和功能提供详尽的基础资料.

  • 标签: 人类基因组计划 人类表观基因组计划 中学 生物教学 教学参考
  • 简介:本文从人类基因遗传图谱、物理图谱、DNA序列测定、遗传性疾病的致病基因定位和克隆四个方面,概述了近年来人类基因研究进展情况。

  • 标签: 人类基因组 研究
  • 简介:水稻作为世界上最重要的粮食作物之一,与其它谷类作物有重要的同线性关系,是禾谷类植物的模式植物.国际水稻基因测试项目(IRGSP)最近报道了覆盖率为95%、由389Mb组成的水稻基因序列,实际上包括所有的常染色质和两个完整的着丝粒.总共37544个非转座的与蛋白质编码有关的基因已被鉴定,水稻基因的绝大部分一般可通过DNA斑点杂交和电子杂交进行锚定,基因测序数据也可整合到水稻的物理图谱中,物理图谱和遗传图谱的比较能够再现完整的水稻基因的物理距离和遗传距离之间的关系.经常发现有细胞器基因转移到核内染色体上,水稻高分辨率的物理图谱的整合将很大地促进整个基因的测序.今后物理图谱将有助于一些重要农艺性状的基因进行图位克隆,将作为禾本科植物基因比较分析的一个重要工具.

  • 标签: 水稻基因组 物理图谱 遗传图谱
  • 简介:人类基因DNA序列分布于22条常染色体和2条性染色体上。目前人们已掌握其信息储存与表达规律的基因,只占其中的一小部分。1986年,诺贝尔奖获得者、美国的杜尔贝克在《科

  • 标签: 了解人类基因组计划
  • 简介:生物修复在海洋石油污染治理中具有重要地位,虽然目前环境中可以培养的微生物比例很低,但微生物的基因资源十分丰富,因此借助宏基因技术可以克服传统生物修复技术中微生物资源利用不充分的问题,为利用未培养微生物开展环境修复提供了有效途径。本文简要介绍了宏基因技术实施的方式,并结合海洋石油污染的特点,对该技术的应用现状作了阐述。

  • 标签: 宏基因组 石油污染 生物修复
  • 简介:摘要:要培养学生这种“自主读书”的能力,必须教给学生方法,逐步代替老师的教。这就是以代教法,又叫举一反三法。这种方法是启发式教学的核心,是阅读教学中普遍使用的一种方法,我们可以在结构相似的一篇课文内进行举一反三式阅读。

  • 标签: 总分式 分总式 总分总式 以学代讲法 比较对照法
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:浙江省宁波市鄞州区横溪镇中心小学 浙江 宁波 315131 【摘要】:在建党100周年之际,全国掀起党史学习的热潮,在此背景下,教育引导小学生了解党的光辉历史、感悟党的初心使命、传承党的红色基因有着顺应时代要求的必要性。因此,就学党史、知党史、感党恩开展相关综合实践活动能促进学生对党史的了解,让学生明确“所行之路”的方向,在实践活动中树立正确人生观、价值观,明白自己的责任,努力成为国家栋梁。

  • 标签: 党史教育 综合实践活动
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签: