简介:每一个新学年,一群群满脸稚气的孩子背着崭新的书包,带着紧张与激动,来到他们满心向往的校园,便开始了他们全新的小学生活,语文也成了他们最重要的学习任务。汉语拼音是一年级语文首先要学的重要内容。新课标中汉语拼音的教学总目标是'学会汉语拼音'和'能说普通话'。汉语拼音是学习汉字和普通话的工具,新课标要求通过两个月的学
简介:摘要拼音教学抽象、枯燥,在教学中要激发学生的兴趣和创设情境,引导学生创编故事,在多媒体的辅助和丰富的游戏中,让抽象枯燥的拼音符号变得具体可感,使学生易于接受、也乐于接受。
简介:摘要汉语拼音是学生学习语言、文字不可缺少的工具,是一年级学生入学后首要的学习内容。在拼音教学中我进行了点滴尝试,利用不同的教学方法激发学生兴趣,使学生在乐中学,让学生心情愉快地获得了知识。
简介:【摘要】:《义务教育语文课程标准》对于汉语拼音这样指出:“帮助识字、阅读和学习普通话,能够准确、熟练地拼读音节。可见汉语拼音是认读汉字字音、学习普通话的工具,也是低年级语文教学的一项重要任务,同时又是决定学生今后学好语文的关键。可是,对于一年级的孩子来说,这些符号是单调、抽象、枯燥的,要在短时间内学会难度比较大。怎样才能使拼音教学充满趣味,让孩子乐学拼音,这是当前我国小学语文教学研究的重点内容之一。本文从巧用插图,情境激趣;巧编儿歌,突破难点;巧设游戏,促进过关;阅读延伸,激发写作兴趣四个方面来进行论述,让孩子们在轻松快乐的学习氛围中,学会拼音以达到提高小学生拼音学习水平,促进小学语文的学习。
简介:【摘要】本文主要研究了关于汉语拼音教学的五个途径:活化教材,激发兴趣学拼音;创编故事,生动形象练规则;创设情境,发展语言学拼音;多元设计,全面启蒙学拼音;游戏教学,轻松快乐学拼音,旨在从教学中探索汉语拼音与发展学生逻辑思维、丰富学生学习语言的结合点,多元多法,创新教学方法,创新教学艺术。