简介:【摘要】首先从课程教学层面来看,工匠精神融入中职英语课程,有利于丰富英语课程内容并促进中职教育改革。=相对单调的教学内容往往无法激发学生的学习兴趣,而工匠精神在该项课程中的融合,立足于新课标的理念,通过课堂观察、量表记录、行为表现、测评反馈等方式对学生的学习态度、学习能力以及素养达成进行多元化的评价;对于学生的素养达成将从理解与表达、语用与语感、文化与情感等维度进行评价;关注学生的语言知识和语言技能的并进,学习策略与语言思维的统一,文化意识和文化自觉的融合。
简介:【摘要】传统的英语评价课前评价缺失、课堂评价的单一以及作业评价固定,不仅降低学生学习的兴趣,更让学生缺失了学习的内驱力以及向上的动力。因此,本文立足于新课标的理念,通过课堂观察、量表记录、行为表现、测评反馈等方式对学生的学习态度、学习能力以及素养达成进行多元化的评价;对于学生的素养达成将从理解与表达、语用与语感、文化与情感等维度进行评价;关注学生的语言知识和语言技能的并进,学习策略与语言思维的统一,文化意识和文化自觉的融合。
简介:摘要:结合新时代发展的需求,我们当代人民教师要改变以往传统的教学观点,将理论教学与实践教学相融合,结合农村小学劳动实践基地来提高学生的动手能力,让学生学会学以致用,将核心素养教育融入到劳动实践当中,鼓励学生积极参与到劳动实践活动当中来,让学生建立起正确的人生人生观,世界观,价值观,并为自己的人生方向而努力奋斗。
简介:摘要:数学作业是学生数学学习关键的一部分,面对“双减”新需要,寻找教学中能巩固提高又不产生压力的作业,是我们教师努力的方向,及学生学业目标和能力提高达成的宗旨。