简介：摘要：数字素养被定义为一种接近于数学的感知力、敏感性和直觉的素质，其中包括数字模式识别、数字关联记忆、数字推理和计算、数学直觉以及数学沟通能力等方面。数学思维的逻辑思维、抽象思维和创造性思维也在数字素养中起到关键作用。为了有效培养数字素养，本文提出了一些策略和方法。

简介：摘要：随着信息化的推进，高校使用的业务平台及系统增加、各类服务器的数量也随着增多，对于网络的带宽需求变大、延迟率和丢包率更为严格，需要更大的承载平台支撑。因此需要更稳定、能容纳更多服务器及网络设备的数据中心来支持。本文对高校数据中心系统进行分析，对相关功能进行介绍。最后结合实际情况简要对机房进行规划设计。

简介：摘要：基于"沉浸式"劳动场所,构建全面的劳动教育课程体系,通过多种学习模式和多维评价,不断改进劳动教育,从而实现劳动育人的最大价值。

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简介：摘要：数学是小学的必学科目之一，数字教学对于学生思维智力的启迪有重要作用。要提高学生的小学数学学习成绩就要着重培养学生分析和解决问题的能力。在数学学习中，分析和解决问题的能力其实也就是解题能力，解题能力的提升有一个完整过程。在这一过程中教师要引导学生理清解题思路，灵活调动所学知识，启发学生运用逻辑思维，还要将问题与实际生活相联系，最后要学会检验结果。通过每个环节的持续锻炼，学生分析和解决问题的能力才会逐步提升，在数学中取得更大突破。

简介：摘要：在我国教育体制改革与发展的背景下，“家校共育”这一理念的提出，使得“家校合作”作为一种新的教学模式，已逐渐被人们所接受。家校共育就是将学校和家庭教育相结合，让学生得到全方位的教育，从而提高学生的整体素质。本文从多个方面对家庭与学校之间的关系进行了分析。探索了以家校共育为核心的小学班主任管理工作。