简介：摘要：本论文旨在探讨高中数学竞赛培训与常规教学的融合策略，以期提升学生数学素养，激发他们的学习兴趣。通过对高中数学竞赛培训的特点深入剖析，并探讨如何在常规教学中融入竞赛元素，我们揭示了一种可能的教学模式，有助于提高学生的解题能力和创新思维。

简介：体育课新课程改革,强调走进学生心灵,寻找每一个学生亮点,让学生站在讲台上,成为课堂的主人,从而培养学生良好的体育课课堂常规,教学效果显著提高,为今后的体育教学提供参考。

简介：

简介：教学常规,顾名思义是学校教学工作的基本规范。做常规工作容易,把常规工作做好不容易,教学实践中,学校管理者无不重视教学常规的制定与执行,把教学常规看作是学校教学管理实现规范化、制度化的重要保证,是维持正常教学秩序、提高教育教学质量的重要举措;同时,也把执行教学常规的优劣作为考核教师的重要依据。但是,太细的教学常规往往成为统一的硬性要求,成为一种负担,成为对教师教学活动的干扰,因此,教学常规应简单明确、高度简约。

简介：传统的教学，因受教师中心的影响，过分强调教师的作用，过分强调教学常规，过分强调严格要求，课堂气氛严肃有余，活泼不足，甚至沉重板滞，对学生的成长十分不利。与素质教育的要求相适应，课堂教学常规也要做必要的改革，以营造一个和谐宽松的课堂气氛，使学生真正能够主动地发展。

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简介：在新课改背景下,如何以新课程的理念来制定教学常规,使教学常规适应新课程的要求呢?完善"教学常规管理细则",制订"学科课程改革指导意见"是关键。作为学校管理者要深入教学一线,抓住主要矛盾;抓住教学环节,提高教学质量;关注教学困惑;精进教师业务。为了更好地执行教学常规工作特制定出"十字方针",即备课"深",上课"实",作业"精",教学"活",手段"新",活动"勤",要求"严",辅导"细",

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简介：教学管理工作要强化质量意识。坚持科学发展，工作中我们做了以下尝试。一、创新教学管理机制，促进教学质量稳步提升在教学常规管理中，不断转变工作作风，在“精、严、实、准高”上下功夫。提出了“精细化”教学管理理念，通过四个“细化”．形成了态度精诚、目标精确、过程精细、结果精品的工作流程。

简介：摘要： 创新 ,是实施素质教育的重要目标。是教学改革深入发展的关键所在。在当今重视育人过程的新课程标下， 我们必须以务实的精神，积极推动教学改革向纵深发展， 达到在课堂中育人 。我认为，必须抓好以下几种教学常规的创新。

简介：物理是研究物质运动规律及物质基本结构的科学。物理学是实验科学,实验是物理学的基础。凡物理学的概念、规律及公式等都是以客观实验为基础的,即物理理论不能脱离物理实验结果的验证。物理实验可以帮助学生建立物理概念,探索和验证物理规律。但在教学中,一部分教师的物理实验教学存在舍本逐末现象,忽视学生动手实验的过程,甚至以"记实验"、"背实验"代替做实验,完全背离了课程标准与课本的要求。物理教学中,如何对实验进行改进、提高实验效果,除

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简介：数学竞赛活动对于开发学生的智力，开阔学生的视野，促进教学改革，提高教学水平，发现与培养数学人才都具有积极的作用．《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中指出：“……要善于激发学生的学习潜能，鼓励学生大胆创新与实践……要关注学生的个体差异，有效地实施有差异的教学，使每个学生都得到充分的发展……”从《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》所列出的内容来看，

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简介：摘要：在教育教学中，常规管理是最基本的一种手段，也是学校管理的核心。但是随着我国教育事业发展迅速、规模不断扩大以及学生人数越来越多。常规管理工作已经不能完全满足现代初中教育工作需要了；同时由于传统观念和社会环境等因素影响下对学生进行思想政治方面素质培养。所以本文通过分析当前我国初中教师队伍建设现状及存在问题并提出相应解决对策来促进我国人才资源优化配置，提高教学质量水平的目的。

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简介：摘要：本文从目前学校书法教学现状出发，审视教学过程中存在的问题，通过自身教学实践，筛选出行之有效的教学方法，以期提高书法教学的效率。