简介：摘要：在全面推进素质教育工作要求下，班主任作为班级学生思想、学习、健康和生活等工作的总负责人，面对着越来越严峻的工作考验，由于小学阶段是学生树立人格、塑造人生观与价值观的重要时期，因此小学班主任应将德育工作作为重中之重。本文以新媒体时代小学班主任德育管理改进策略为主题，提出改进策略，从而提升小学班主任德育管理水平，推动小学生健康成长。

简介：【摘要】进入新时代以来，由于移动网络技术和互联网技术的飞速发展，我国步入了新媒体社会，新媒体凭借其方便快捷的模式，使得大家的生活产生了非常大的改变，而且，国内的教育工作者也认识到了新媒体的优点。目前只有一些小学在开展德育教学活动时运用了新媒体的优势，并且获得了较高的成绩，但事情总是存在双面性，新媒体这一新事物同样是这样，因为新媒体自身存在的限制性，和小学生心智发展不健全等问题，新媒体背景下小学班主任德育教育出现了很多问题。本文以小学教学实践为基础，对于实际中出现的问题进行探究，并探究了小学班主任通过新媒体实施德育教育工作改进的方法，期待可以推动能小学德育工作有效发展。

简介：摘要：随着我国互联网信息技术的不断发展与进步，我国已经基本全面步入新媒体时代，但互联网作为一把双刃剑，在给我们的学习和生活带来便利的同时，也在无形中对学生的德育发展造成一定的影响。小学生受年龄因素的影响，自身的发育及成长还未完全成熟，新媒体时代给小学生带来了巨大的浪潮，一旦小学生自身没有一定的自控力，将会严重限制小学生的身心发展情况及德育发展水平。因此，作为一名小学班主任，应引导学生以正面积极的心态去面对互联网，并通过互联网信息技术对传统的德育管理方式进行改进，从而更好地促进学生的德育发展。

简介：摘要：在全面推进素质教育工作要求下，班主任作为班级学生思想、学习、健康和生活等工作的总负责人，面对着越来越严峻的工作考验，由于小学阶段是学生树立人格、塑造人生观与价值观的重要时期，因此小学班主任应将德育工作作为重中之重。本文以新媒体时代小学班主任德育管理改进策略为主题，对其管理工作中存在的问题进行多角度分析，并以此为基础，提出相对的改进策略，从而提升小学班主任德育管理水平，推动小学生健康成长。

简介：摘要：面对新的教育教学大纲的实施，初中生的德育素养提升已经成为初中班主任必须重视的一个教学任务。传统的班主任工作过于重视学生的学习纪律、学习成绩，而忽视对于学生全面素质的培养，更缺少对于学生的心理健康、安全教育、道德思想方面知识的讲授。因此在新时期如何解决初中生面对的青春期问题，有效解决其叛逆的心理，让学生走上阳光健康的成长之路，是班主任不得不进行深入思考分析并付诸实践的重要课题。

简介：摘要：

简介：摘要：小学阶段的学生思维活跃度较高，并且对于未知事物的兴趣非常浓厚，但是由于自身知识储备浅薄，自我控制力相对较差，在日常的学习和成长过程中，对于班主任班级管理手段的依赖程度是相对较高的。新媒体背景下，小学班主任管理中融合德育内容已经成为时代发展所需，班主任在日常的班级管理过程中要有意识地尊重学生的成长发育规律，并结合德育要求，依托新媒体时代的发展要求，创设更加新颖全面的班级管理手段，辅助学生的全面成长。

简介：摘要：小学班主任在小学阶段教育中，一直承担着重要的教学任务。班主任既是学生的引导者，同时也是班级的凝聚者。随着当前我国教育事业不断深化提升，国家对于学生的培养也不断提出新的要求，因此，班主任在一定程度上也成了学生正确成长的引导者与规范者。当前我国小学班主任对于学生的日常学习生活都较为关心，但具体到德育教育、培养学生综合素质等要求上，往往工作成果与预期目标都存在着差距。因此，当前大部分小学班主任的日常工作都需要改进与提升。新时代背景下，学校的教学方式与教学设备都有了一定程度上的进步，小学班主任要利用好现有资源，根据班级自身实际情况，对德育工作做出改进与提升。

简介：摘要：早期的小学班主任的德育管理工作更多的是依靠人为和真实的环境，这就造成了在实践工作中存在着诸多的局限。在新媒体的机会之下，我们创造了很多的改善机会，并对工作进行了积极的推进，现在，新媒体已经被普遍地运用到了德育管理工作中。但是，从目前的情况来看，将新媒体与德育管理工作进行融合是完全可以实现的，因为新媒体可以为后者带来很多好处。但是，在实践中，中小学班主任使用新媒体的方式比较粗放、简单，并不能将新媒体的功能完全发挥出来，这就造成了德育管理工作的改革并不完全，而且还出现了很多新的问题。所以，从目前的情况来看，为了更好地利用新媒体，解决目前存在的问题，有必要对其进行相关研究。

简介：摘要：本文针对当前幼儿园德育教育现状进行深入分析，提出了一些改进策略。通过分析德育教育现状，发现存在课程设置不完善、教育方法单一、教师德育素质较低等问题。针对这些问题，本文提出完善课程设置、丰富教育方法、加强教师德育素质等方面的改进策略，以期为幼儿园德育教育提供有益的参考。

简介：摘要：中职院校是我国培养专业技术人才的一个主要阵地，面对社会的不断进步和发展，除了教育学生具有专业技术方面的相关要求外，还要不断加强对学生自身综合素养和思想道德的培育。因此，在日常的教学中班主任要不断开展德育教育工作，提升学生的思想道德素养。促进中职学校班主任德育工作，对中职学校班主任德育工作的困境进行反思，能够更好的适应新时代教育改革的要求，不断促进教育改革的发展。总而言之，如今对于班主任来说，中职学校的德育工作不仅面临着发展机遇，同时也面临着诸多考验。

简介：摘要：随着教育的改革，对中职学校加强德育教育可以培养学生的思想品行。因此，中职学校和教师应该明确新形势下创新德育教育教学的意义，根据德育目标和实际教育教学情况全力开发和建设新型德育平台，重视在各门课程教学过程中渗透德育，营造班级和校园的德育环境，同时开展特色化的德育实践活动，从而全面驱动中职学校德育工作实现提质、增效。

简介：摘要：小学德育管理工作任重而道远，其有着足够的现实教育价值和隐形文化价值，但目前的德育管理工作与理想预期仍有不小差距，为此本文从新媒体的视角去研究德育管理工作存有的一些问题，继而提出对应的改进策略，以期能提升小学班主任德育管理工作的效益。

简介：摘要：当前初中班主任德育教育面临着许多困境，如学生道德观念淡薄、学校德育任务重、班主任缺乏专业培训等。为了改进这些问题，本论文提出了一些策略和建议。首先，学校应加强德育教育的组织管理，确保德育工作的顺利进行。其次，班主任需要接受系统化的专业培训，提高其德育教育能力。此外，家庭和社会也应积极参与德育教育，形成多方合力。最后，本文还提出了一些具体的实施措施，以帮助初中班主任更好地开展德育工作。

简介：摘要：在网络传媒时代，高职院校在开展德育工作时要与时俱进，依托网络优势来提升工作效能，同时也要全面分析网络传媒带来的负面影响，积极去探索相关的对策去消除这些不良影响，使网络环境切实服务于德育工作的有效开展。在此，文章就阐述了网络媒体下高职德育工作呈现出的特点，分析了网络媒体对该工作产生的积极影响和负面影响，并围绕该话题探讨了优化措施，以期为后续工作的有效开展提供参考。

简介：摘要：德育评价与跟踪方法在幼儿园中的应用对于幼儿的全面成长和发展具有重要意义。然而，当前存在评价方式单一、标准单一、评价结果应用不足等问题和困境。为了改进德育评价与跟踪方法，可以采取多元化评价工具、差异化评价标准以及加强家园合作等策略。此外，规范化和标准化建设也是重要的改进方向，包括制定规范流程、提高师资水平和加强家长参与。通过这些改进措施的实施，可以提高德育评价与跟踪的质量和效益。

简介：【摘要】小学班主任在班级管理过程中，除了要关注学生的文化课成绩之外，更要注重德育教育与心理沟通并重，为学生学习成长提供有效指导。以爱和包容与学生用心沟通，通过德育与心理沟通的落实，提升学生思想道德水平，为学生全面成长提供前进方向，以良好的心理沟通提升德育综合效果。

简介：摘要：小学班主任德育工作要提质增效，前提是拥有科学的德育工作观，以此来指导小学班主任解决当下德育工作中存有的德育过程耐心不足、德育模式单一以及德育自我言行不一等问题。因此，笔者将《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》与自身德育工作经验结合，基于“立德树人”德育观，提出小学班主任德育工作改进之策，供各位专家、教师参考。

简介：内容摘要：立德树人是语文的基本使命，在语文教学中既要指导学生提高语文知识水平、基本能力和学科素养，又要使他们具备“家国情怀”。将“课程思政”的思想引入到小学语言教育中去，的确能够提升老师们的立德育人水平。“课程思政”的理念应该在基础教育阶段进行有针对性的教育，从而提高基础教育阶段学生的德育素质。在初级教育中，老师要充分运用“三观”，引导学生形成“三观”。老师应该树立榜样，提高自身素质，注意强化与现实生活的结合，开展课余活动，持续开展德育教育。

简介：