简介:摘要:思想是行动的先导。本文着眼嘉禾县开展“思想大解放、服务大提质、效率大提升、环境大优化”活动,阐述以思想大解放引领经济社会高质量发展。
简介:【摘要】陶行知先生提出“六大解放”思想具体内容表现为为解放儿童的头脑、解放儿童的时间、解放儿童的空间、解放儿童的双手、解放儿童的眼睛、解放儿童的嘴巴。在以“游戏”为基本活动的幼儿园课程中也当是基于类似的思想:给予幼儿有规则的自由,允许幼儿有范围的探索、有目标主题的自我展示和表达,让幼儿成为自己学习的设计者,自己生活的主宰者,成为游戏的小主人。本文以中班课程故事《攀爬遇到了大困难》为例,浅谈对陶行知“六大解放”思想在户外攀爬活动中的尝试与探索。
简介:[摘要] 游戏是幼儿的学习方式,其中区域游戏更是幼儿喜欢的学习活动,幼儿能够通过亲自操作游戏材料,亲身体验参与过程而获取知识、经验的最重要的学习形式。本文阐述教师依据陶行知的“六大解放”思想,让幼儿在区域游戏中主动寻找解决问题的做法,旨在发展幼儿内在潜能,让其成为学习的主人。
简介:摘要:六大解放思想是陶行知提出来的重要教育理念,其主要内容包括:“一、解放儿童的头脑,使之能思;二、解放儿童的双手,使之能干;三、解放儿童的眼睛,使之能看;四、解放儿童的嘴,使之能讲;五、解放儿童的空间,使之能接触大自然和社会;六、解放儿童的时间,不逼迫他们赶考,使之能学习自己渴望的东西。”这样的教育思想在我国现代教育改革背景之下非常适用,一方面强调对学生进行思想和学习地位的解放,另一方面也强调对于学生创新能力和个性能力的培养。在我国政治学科的教学工作当中,六大解放思想始终能够发挥非常好的指导意义。基于这样的现实情况,本文立足于初中阶段的政治学科教学展开探究,分析如何促进学生政治学科核心素质的培育。
简介:<正>陶行知先生说:"活的乡村教育要用活的环境,不用死的书本,他要用环境里的活势力,去发展学生的活的本领——征服自然,改造社会的活本领。"可见孩子不能读"死书"。大自然就是大课堂,大自然中的青山、绿水、花草、树木、虫、鱼、鸟兽、日、月、星辰就是一本活生生的书。大自然千奇百怪、婀娜多姿,是引导学生审美爱美的大课堂,也是教学中取之不尽,用之不竭的自然资源。记得我小时候,学鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》这一课,这篇文章描述了两个迥然不同的世界。三味书屋是禁锢孩子的牢笼,而百草园则是孩子的天堂,那里有油蛉"低唱",蟋蟀"弹琴",还有许多神奇的故事。在那里,孩子无拘无束,可以发挥他们活泼好动,天真好奇的天性,可以增进他们丰富的想象力和创造力。因此充分利用大自然这个活的大课堂让儿童从小课堂里走出来,得到头脑、双手、嘴、眼睛、空间、时间的"六大解放"。有了"六大解放",创造力才可以尽量发挥出来。