简介：【摘要】我们都知道，目前皮肤烧伤烫伤大致分为三类，Ⅰ度的烧烫伤是最轻微的，引起皮肤的轻微的红肿；Ⅱ度的烧烫伤可以引起水疱和较明显的肿胀；Ⅲ度的烧烫伤有可能使皮肤看起来发白或发焦，并会引起严重的损伤，不仅波及皮肤表皮，还会累及皮肤下的深层组织。遇到这类情况，我们应该如何出来呢？本文依据作者多年从事皮肤科医疗的工作实践，提出几点应对措施，以供大家参阅讨论。

简介：【摘要】本文论述了"扬长教育"产生的实践背景:中国基础教育的现状和美国著名心理学家霍华德·加德纳提出的"多元智力理论";重点剖析了"扬长教育"的一些经典案例;指出了学校"扬长教育"实施的方法。笔者呼吁教育工作者和家长发现和发展学生的长处,让孩子在幸福快乐中成长、成才。

简介：

简介：摘要：随着素质教育的不断深化，高中体育课程也在不断改革，体育课堂越来越重视学生身心健康的培养，在课程设置上趋于培养学生的实践能力，因此，体育运动安全问题也随之而来。本文分析了高中体育课程运动风险的识别以及如何应对高中体育风险的急救措施。

简介：摘要：午休是幼儿园 一日生活中的重要组成部分。良好的午休，能舒缓上午游戏活动的疲劳，保证下午的精力更加充足。作为幼儿园教师，面对众多孩子，我们要用妈妈般的关心去照顾每一位幼儿。讲故事，唱儿歌，点点真情流露出老师无微不至的爱，处处细节展现着幼儿教师的风姿。没有吵闹，没有训斥，让爱与温柔、乐与引导相融合，让每位幼儿甜蜜午休。

简介：摘 要

简介：【摘要】本文重点分析了化学事故应急救援时防化分队可能承担的任务、兵力编组与任务区分，并明确了防化分队的具体行动。

简介：摘要：党的十九大提出的深化机构改革措施，为我国应急管理体制的改革与创新指明了方向。由于长期以来我国矿山应急救援队伍建设过程中普遍存在着管理体制、协调机制、力量部署以及保障措施等几方面的问题。所以，深入探索新时期我国矿山应急救援队伍建设工作的思路，对于我国矿山应急救援队伍综合能力与水平的提升有着极大的促进作用。文章主要是就我国矿山应急救援队伍建设进行了分析与探讨。

简介：【摘要】文章总结了我国大学生急救知识普及及培训现状，阐述了大学生开展急救调查及培训项目、急救知识获取途径、开展培训地区分布，以及开展培训的方式，为构筑大学生急救培训体系、提高大学生急救知识水平、促进“健康中国”的发展提供参考。

简介：摘要： 近几年，从我国高考考生的结构来看，体育生的数量呈现逐年增加的趋势，在一定的程度上加剧了竞争。体育生在训练环节出现一些损伤在所难免。从这个角度来看，运动损伤的预防与急救教育的重要性不言而喻。本文将体育项目训练中常见的损伤类型分析作为切入点，对高中体育生训练中常见的运动损伤的预防和急救的相关内容展开了一系列的浅谈。

简介：摘要：为了培养当代初中生的急救意识，提高初中生应对意外突发状况的自救和互救能力，我们需要在初中生物教学中针对急救措施开展实践活动。初中阶段的学生已经掌握了最基础的生物知识，所以在生物教学渗透急救知识是最适合学生学习的方式。本文以急救知识为主题，探究急救知识在初中生物综合实践活动中的实施方法。

简介：摘 要：大学生作为时代建设发展的中流砥柱，承受很大的压力，高校大学生的心理健康问题也日益突出，因此，一套行之有效的心理健康教育模式的构建对于解决大学生的心理问题具有重要意义。本文结合爱恩学院“师说心语”心理辅导站的运行现状，探究二级学院心理辅导站进行心理健康教育的有效模式，来提高学生的心理健康水平。

简介：

简介：摘要：频繁发生的地震灾害不仅对社会的稳定、民生的安全产生了严重的威胁，而且对我国社会经济发展以及现代化进程造成了巨大的影响。所以，相关部门必须针对地震灾害的特点，制定科学合理的应对措施，规划建立专业化的地震灾害应急救援队伍，才能最大限度的降低地震灾害发生后造成的损失。文章主要是就地震灾害专业应急救援队伍的建设进行了分析与探讨。

简介：摘要：急救护理学是当前护理学中新的一门学科，而建立急救护理学科主要是针对急危重症患者实施的急救。文章主要是对情景模拟表演在急救护理学教学中的作用展开了探讨。

简介：【摘要】本文借助各种有趣的阅读外在促进形式，推动小学生多阅读，喜欢阅读并且享受阅读。将这种阅读外在促进形式起名为阅读旅行中的加油站，来探析引导小学课外阅读的方法。

简介：摘要：任何高效率的课堂教学中，学生的积极性起着很重要的作用。它是学生学习的动力，直接影响到课堂气氛和学生学习的效果。但在实际的教学中发现学生在课堂学习中普遍缺乏学习的积极性和主动性。原因是多方面的，一方面原因是有些学生对所学知识缺乏兴趣，有厌学的情绪，比如基本急救课程在航海类专业课程方面是一门小证课，时长只有一周左右，学生往往认为不是本专业的主打课程，所以缺少兴趣。另一方面是教师在教学中枯燥无味，“单口相声”的现象存在等等，尤其在大班课的时候由于人数较多一些课堂活动不便于展开，缺乏师生间的交流。这些都直接影响课堂学生学习的积极性。老师是课堂过程的设计者，所以一个好的课堂设计在调动学生积极性方面发挥着主导作用。本文主要从教师教学设计方面来谈一谈，怎样调动学生的积极性。

简介：摘要：信息化技术越来越高，能够清晰解决的问题也越来越多。在护理学科，可以运用信息化技术，使得看不清或不易操作的手术及实验，能够很好的展示在学生面前，使得学生能够清晰的看到其位置，从而能够进行更准确的练习，进而去提升学生的实际操作能力。护理学科与信息技术的融合，能够为临床医学带来很大的便利，使得教学特别方便与快捷、清晰与真实，使得学生能够快速追随教师步伐，很好的去掌握护理学知识。

简介：摘要：目的 分析任务驱动教学法在急救护理学教学中的应用效果。 方法 以54急救护理学学生为对象，研究时间为2019年6月-2019年12月，分为参照组27例与研究组27例，参照组应用常规教学，研究组应用任务驱动教学法，对比学习效果。结果 研究组理论成绩（91.32±6.54）、操作成绩（95.68±5.17）、综合成绩（93.93±5.75）均优于参照组各指标，P＜0.05，差异有统计学意义。研究组参与积极性、临床技能掌握情况均优于参照组，P＜0.05，差异有统计学意义。结论 急救护理学学生采用任务驱动教学法，可有效提高学生的学习成绩，改善学习积极性，掌握学习知识，应用效果显著。

简介：摘要：随着时代的发展，我国如今对于有关“双师型”教师队伍的培养建设也愈发重视，而对于如何通过校企协同创新的模式加大“双师型”教师培训基地规模是提高“双师型”教师培养质量、壮大教师队伍的最需解决的重要问题。因此，笔者根据自身经验以及对于目前已知各地区“双师型”教师资质培训基地的现状，围绕建设创新模式的“双师型”教师培训基地的目标，积极探究如何顺应科技化新时代的发展，探索“双师型”教师培训基地建立的时代意义。本文以笔者所在院校为实例，深度剖析校企站协同创新模式共建“双师型”教师培训基地，希望能够有益于推动教师培训事业的发展。