简介：“儿女在哪,父母在哪;父母在哪,家就在哪。但老人跟着孩子漂,一旦生病,就很麻烦。”今年两会上,全国政协委员张萍提出了这个担忧,“但很多老人得了大病,承担不起医疗费,就需要回老家去报销,这已经成为社情民意里一个很突出的矛盾。”

简介：摘要：本文探讨了高校财务“投递式”报销的由来和优势，提出了现行“投递式”报销模式的现状和所面临的问题，并提出了一些建议，对于财务报销“最多跑一次”改革和高校财务信息化建设有着一定的意义。

简介：摘要本文主要介绍本人接受三新课的任务，记录一次又一次磨课和修改的准备过程，并总结在此过程中本人的教学感悟和反思。

简介：摘要：职工报销款（亦称垫付款）是指劳动者为完成企业分配的任务先行垫付的资金，包括差旅费、交通费、业务招待费等。目前我国企业破产法规定了职工享有工资和医疗、伤残补助、抚恤费用，应当划入职工个人账户的基本养老保险、基本医疗保险费用，以及法律、行政法规规定获得的补偿金属于应当优先受偿的职工债权，但是并未明确规定职工报销款是否属于职工债权而能获得优先受偿。尤其是部分地区的劳动仲裁委员会会将报销款纠纷纳入劳动纠纷解决，这更加让报销款的性质模糊不清。本文在探讨劳动仲裁所受理的报销费用争议是否为劳动争议和法院是否通常认定企业进入破产程序前，职工报销费用为职工债权两个问题后，得出报销款即使经劳动仲裁确认，也并非职工债权的结论。

简介：“妈—”一听这声音，就感觉出女儿一定是又受了什么打击。“怎么了？”她把书包重重地放在地上，用力地扯着脖子上的红领巾。

简介：《荀子》的范围副词有28个。按不同的语义范畴,可以将它们划分为总括副词、限定副词、类同副词。进一步从句法结构和语义结构入手,对《荀子》的范围副词进行功能特征和语义指向的分析,我们可以看到各小类内部“凡”、“唯”等副词的特征与其他副词有很大不同。

简介：在我们学习中，经常遇到一类知范围，求参数的问题，这类问题涉及知识广泛，综合性强，形式灵活多变，致使不少学生难以把握，下面把此类问题的常见题型作一归纳，供参考。

简介：一个真实的故事：1955年某市公安局接到外地一位女工来信寻找失散20多年的母亲，信中对其母提出以下5点特征：

简介：摘要：本文以提升高校财务报销效率为目标，在现有的自助报销模式基础上，利用信息化技术手段，提出若干优化建议，希望能为高校的财务工作带来更多、更优质的可能性。

简介：圆锥曲线中的范围问题，是指确定某个变量的范围（如离心率、斜率、截距，点的坐标等），使得问题中给定的几何图形具有某种几何性质或满足某种位置（数量）关系．由于这类问题内涵丰富且极具综合性，因而倍受命题者的青睐．本文以椭圆为例，对这类问题的探求谈一点浅见．

简介：1．已知定点F1（-3，0），F2（3，0），平面上动点P满足PF1＋PF2=6，求动点P的轨迹．

简介：[题目]一个长方体的高是12厘米,体积是2520立方厘米,长和宽都大于高,这个长方体的长是多少厘米?宽是多少厘米?

简介：依据勒夏特列原理我们知道：如果改变影响平衡的一个条件（如浓度、压强或温度等），平衡就向能够减弱这种改变的方向移动。果真如此吗？我们不妨来看一道例题。

简介：《苟子》的范围副词有28个。按不同的语义范畴，可以将它们划分为总括副词、限定副词、类同副词。进一步从句法结构和语义结构入手，对《苟子》的范围副词进行功能特征和语义指向的分析，我们可以看到各小类内部“凡”、“唯”等副词的特征与其他副词有很大不同。

简介：若关于x的不等式x^2＋9＋｜x^2-3｜≥kx在[1，5]上恒成立，求实数k的取值范围．

简介：如图所示，将质量分别为砚和忱的两个长方形物块1、2叠放在水平桌面上，对物块1作用水平推力F．已知物块2与桌面间的动摩擦因数为μ．而物块1与物块2之间的动摩擦因数为2μ，要把物块1从物块2上推下来，

简介：在求使不等式恒成立的参数取值范围时,通过不等式恒成立的必要条件（或充分条件）建立新集合,再在新集合（或新集合在原集合中的补集）中提取使不等式恒成立的元素,进而找到使不等式恒成立的参数取值范围,是解决此类问题的一种方法.

简介：摘要：结合特殊的疫情环境和数据化时代的大背景下，本文简单介绍了电子发票的发展进程和特点，阐述了电子发票为高校财务报销带来的优势，以及近年来电子版本发票在报销时产生的问题和影响，并对这种现象提出的一系列应对措施和展望。

简介：<正>利用导数,结合单调区间,求参数的变化范围是一类特殊题型,由于涉及的基础知识丰富,基本技能全面,又有导数运算及分析的复杂性,因而是全面考查学生数学素养的一类好题,下面通过三例作简单的鉴赏.

简介：许多同学常常给编辑部来信说，以前觉得政治课是一门枯燥乏味的课程。可是通过阅读《时事》杂志，他们逐渐喜欢上了时事政；台，称赞《时事》杂志是了解中国和世界的窗口。也有一些同学说，学时事没什么用，主要是为了应付考试。当然，也有个别极端的说法。一位中学生就说，给我一百大洋，我也不愿意学习时事。