简介：我的喜欢，是潜藏在深海里的一尾鱼。那一次见苏安，他站在车水马龙的街中央和顾小晚吵架，躯体轻微颤动，像一只满世界寻找停歇之处的赢弱蜻蜓。然后，顾小晚一挥袖子，跑了。

简介：天气变冷了．刚走进办公室，还没来得及喝一口热水．“张老师。”小明就一阵风似地跑了进来。“怎么了？”因为刚才剧烈的跑动。小明的小脸红通通的。“张老师，小丽今天穿了一双拖鞋到学校里来了。”我一听，愣了．这么冷的天．有人会穿拖鞋到学校里来吗？我请小明先回教室。拿了书随后就跟了过去。

简介：<正>L老师常常拖课.每当下课铃响过,他总还心安理得地滔滔不绝.学生有怨言.他得知后严肃地说:"你们上课时一点儿都不配合,怎么会有效率呢?该讲的讲不完,

简介：

简介：问题描述：小刚上四年级了，可他总爱拖作业，能不做就不做。每天晚上总要磨蹭到九点半才能做完一半作业，第二天早上一大早着急了，就胡写乱画几笔。作业完成得不好，总是挨老师批评。每到周末，他总是先疯玩两天，到了最后才意识到自己没有做作业，但还是不想做。所以周一总交不了作业。时间一长，小刚就把不做作业当成一种“明智”的举动。老师找他谈话，他总是说要改，可一到写作业的时候就头疼。

简介：到了六年级，学习越来越紧张，各位科任老师也是个性鲜明，尤其熟读兵法，仅拖课一事，便各具风采。

简介：我在解数学课外习题时．发现有些问题如果只靠常规的思维进行推理．解答很困难．而采取动手实验，建立数学模型，则可迎刃而解，事半功倍．

简介：当你在天气温暖时走在街上．几乎一定看得到有人脚上穿着一双人字拖。不管你喜不喜欢，人字拖已经是现代社会最受人喜爱的鞋子种类之一。然而，人字拖绝非只是现代的潮流时尚。它们的起源可以追述至石器时代。早期人字拖的取材因区城而有所不同，有纸草、稻草、生牛皮及其他材料。在印度，人字拖以木头制成。在中国及日本则用稻草。人字拖的设计也有所不同，从拖鞋带夹在哪两根脚趾头之间每双鞋不尽相同．到拖鞋带长度及其纵横交错的样式也都有所差异。有些人宇拖甚至没拖鞋带，反而只靠简单的脚趾头绳结来支撑。人类穿着人字拖已有数千年的历史了，人字拖也见证了历史上一些最重要的时刻。一双在欧洲出土的人字拖已有1500多年的历史．一般认为那双人字拖是耶稣在世时期在耶路撒冷的人们所穿的。

简介：牧场里，一头胖胖的粉红猪正在产宝宝，不一会儿，小猪们就从猪妈妈的肚子里钻了出来。

简介：孔雀雄者毛尾金翠，殊非设色者仿佛也。性故弦，虽驯久，见童男女着锦绮，必趁啄之。山栖时，先择处贮尾，然后置身。天雨尾湿，罗者且至，犹珍顾不复骞举，卒为所擒。

简介：放学回家的时候,我在门缝里发现了一只壁虎.我想起了二年级学的一篇课文.于是我把壁虎装进瓶子里,又晃了几下瓶子.壁虎立刻晕了过去.我把壁虎又放了出来.为了安全起见,我用宽胶带把壁虎的嘴封住,然后用刀子把壁虎的尾巴割下来.可能是太疼的缘故吧,小壁虎颤动了几下.

简介：鱼和鸟的尾,能控制身体前进的方向,就像船上的舵。尾可成为方向盘。蜥蜴的尾很容易断。遇到敌害时,尾部自动断落,乘机逃跑。蜥蜴的尾可成为自卫的工具。响尾蛇的尾能够发出声音,引诱小动物。尾可以帮助捕食。绵羊的尾能贮存脂肪。当缺少食物时,尾中的脂肪可帮助它度日。尾可成为贮存养分的仓库。袋鼠的尾长得又粗又长,在跳跃奔跑时,尾可平衡身体。静止对,尾可支撑身体。

简介：【案例再现】刚接初一（2）班的数学课，我请同学们介绍自己。与其他班级差不多，开始介绍的都是一些“好学生”，要么成绩好，要么做过班干部，要么对今后的学习有着明确的目标……一个瘦瘦的男生站起来了，有几个学生开始偷偷地笑。我有点莫名其妙，问：“你们笑什么？”这个瘦瘦的学生不好意思地说：“老师，我叫周××，他们是我小学同学，笑我呢。”我有点丈二和尚摸不着头脑，问：“笑你，你有什么好笑的？”“我成绩不好，”周某生有些不好意思地说，“我才考了21分。”“偏科不好，但数学要进步很容易。”我说，“只要努力，你就会不断进步，从21，到31，到61，到更高分数，都不难。”

简介：有一个人非常喜欢老虎，想画一只老虎挂在墙上。他拿出笔墨，铺好纸，像模像样地画起来，画了几张，都不满意，怎么办呢？他冥思苦想了几日。

简介：

简介：有一位教书的先生坐渡船回家，一路上和摇船的船隶闲聊着。船家问：“先生，您多大年纪了？”教书先生说：“我属狗的，今年已经50岁了。”船家奇怪地说：“我也是属拘的。为什么你做了老师，而我只能天天摇船度日，职业相差这么大呢？您是几月份生的，”

简介：上帝创造蜜蜂的时候,为了使蜜蜂拥有一定的防御能力,就特意为它设计了一根尾针。当它受到威胁的时候,就可以用尾针来反击对手。有了尾针,蜜蜂感到非常得意。它想,有了这样神奇的武器,我就不怕别的动物欺负了。谁若是惹了我,我就会让它尝尝尾针的厉害。

简介：藏头护尾是学习书法入门时所接触的主要概念之一，几乎所有学习书法的人都熟悉这个词，入门教学的老师，不管是高手还是低手，对藏头护尾这个词的强调是共同的。而按现实来说，藏头护尾也是构成好的书法线条的重要基础动作。

简介：“壁虎断尾”，这种现象我只是在书上读到过，现在由小作者写来，更栩栩如生。因为她不但叙了事，更加入了自己的情感，特别是文末“在它身上，我发现了一种求生的本能以及渴望自由的巨大力量”的感悟。壁虎给小作者上了一课，我们又从小作者的文章里学到了一课。

简介：俗话说：“编筐编篓，全靠收口。”结尾是写作中的最后一环，其好坏对整篇文章有相当大的影响。优秀的作者，决不会虎头蛇尾，而总是成竹在胸，精心打造响亮而有余味的“豹尾”。