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  • 简介:【摘要】 随着消费者维权意识的提高以及职业打假在市场经济中的日常活跃,惩罚性赔偿制度在食品安全领域得到广泛适用,但司法实践中知假买假行为的认定存在一定的证明难题。为规范食品市场经营秩序,保护消费者合法权益,本文通过指出食品安全领域涉惩罚性赔偿的司法适用问题,以具体案例分析审判实务中的裁判思路,最后提出完善举措。坚持在合理生活消费需要范围内支持消费者关于惩罚性赔偿的诉讼请求。以此来促进惩罚性赔偿制度有效融入既有的民商事法律体系,规范食品市场秩序,保障食品安全,保护人民的生命健康安全。

  • 标签: 食品安全 惩罚性赔偿 实际损害 知假买假
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  • 简介:摘要:随着我国城市化进程的不断推进,城市的人口越来越密集,居住的楼房越盖越高,高空抛物问题在全国各地时有发生:2018年5月,在四川,一个炒菜锅砸中了一位80多岁的老人;2019年3月,在江西,一辆共享单车从天而降,砸中一位70多岁的老人;2019年6月,在深圳,一扇玻璃窗从楼上掉下来,将一名路过的男孩砸中……高空抛物问题屡禁不止,在人们心中产生了不良的影响,也成为悬在城市上空的“痛”,如何减少高空抛物事件,保障人们头顶上的安全,引起社会广泛关注。民法典正式施行前,高空抛物问题一直是法律实务研究中的痛点和难点,很多高空抛物案件的难点在于找不到真正的行为人,且此类问题的发生通常会伴随着严重的事故,基于此,民法典对高空抛物案件的相关问题作出了创新性的规定,对在司法实践中处理高空抛物案件提供了法律指南,体现了针对高空抛物问题立法上的进步性。

  • 标签: 高空抛物 民法典 侵权责任 可能加害人
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  • 简介:摘要:在初中物理教学中,创设问题情境是一种有效的教学方法。它能够激发学生的学习兴趣,提高学习动机,促进学生的思维活动,从而帮助他们更好地理解和掌握物理知识。本文通过对初中物理问题情境的创设进行研究,探讨了如何通过问题情境来激活学生的思维。

  • 标签: 初中物理 问题情境 创设研究
  • 作者: 垦利一中 257500 徐玲玲
  • 学科: 文化科学 > 教育学
  • 创建时间:2024-03-08
  • 出处:《中小学教育》 2024年第1期
  • 机构: 球作为立体几何中重要的旋转体之一,成为考查的重点,特别是与其它几何体构成的内切球与外接球类组合体问题,是近几年全国卷命题的热点,更应特别加以关注的.题目一般属于中档难度,往往以填空或选择的形式单独成题,或者在解答题中以小问的形式呈现.
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  • 简介:【摘要】青少年正处于身体、心理成长发育期,由于认知水平的限制和心智不成熟的原因,或基于爱美耍酷等动机,在身上纹上各种图案。殊不知纹身对身体健康的危害及对个人未来发展之负面影响。纵观目前国内法律法规,尚无对此有明确具体的规定。笔者试图从加强家庭、学校教育以及完善法律制度的角度对此予以探讨,以求找到解决问题的良策。

  • 标签: 青少年 纹身 危害性 法律规制
  • 简介:摘要:小学生作文存在诸如缺乏素材积累、离题万里、抄袭拼凑、逻辑混乱、语言平淡等问题。要解决这些问题,语文教师就要就要有的放矢,采取相应的对策。本文先分析了小学生作文中存在的问题,然后提出了对策建议,从教师怎样引导小学生积累素材、观察生活、审题立意、优化作文语言等方面,对优化小学作文教学的方式方法进行探讨。

  • 标签: 小学作文教学 问题 对策
  • 简介:摘要:数学是小学课程教学中的重要学科,也是小学生学习的主要科目之一。在新课改的影响下,小学数学教学模式也得到了优化,为了能够让小学生掌握更多的数学知识,培养小学生的综合素质能力,教师应加强对小学生解决实际问题能力的培养。通过在实际教学过程中,引导学生发现数学问题、提出问题、解决问题等方式来锻炼学生解决实际问题的能力。为此,本文从培养小学生解决实际问题能力的重要性入手,对如何培养学生解决实际问题能力进行了分析。

  • 标签: 小学 数学教学 解决问题 教学策略 研究
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  • 简介:   摘要:应用问题的教学是“三新”(新课标、新教材、新高考)背景下课程改革深入的必需。本文结合具体教学片段阐述应用问题的教学能有效助推学生核心素养的培养。

  • 标签:    应用问题 复利计算 核心素养
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  • 简介:摘要:在践行新时期教育政策过程中,为了构建高效教学课堂,教师利用主问题的驱动方式,把学生作为教学的主体对象,激活学生的潜在学习能力,发挥学生的学习能动力,把问题作为主线,设置教学目标,积极组织丰富和多元的教学活动,把评价当做教学手段,不仅注重整个教学的指导、示范与点拨,也更加关注学生主体意识、自主探究能力与实践能力的培养,促使高校教育课堂目标的实现。所以,全文重点阐述了在主问题驱动下,高效课堂的构建路径,希望为相关教育工作者带来一些有价值的教育参考,促进我国教育事业的蓬勃发展。

  • 标签: 主问题 驱动 高效课堂 构建 路径
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