简介：语文教学是引导人智慧成长的艺术，语文教学的魅力就在于以智激智，以智启智，在于人对人智慧的引导，激发和唤醒。智慧是语文教师的宝贵财富，智慧教学是站稳课堂的根本保证，用智慧教学来让学生获得智慧发展是语文教学的神圣使命。

简介：第一关：初探奇境古代有个书生，有一次到一座古庙游玩．看到一副对联：“清风自扫阶前叶．明月勾留寺后山。”书生大为赞叹：“好一副佳联，妙哉!”于是抄了下来。转眼春节到了，家里要贴春联了，书生就把那副对联写了贴在门上。路人看了，都相互指点而笑。书生十分尴尬。却不知别人为何笑．

简介：亲爱的小朋友们，以下两位同学是在“有奖竞答”中脱颖而出的“灵通之星”，让我们一起来领略这些“明星”的风采吧！

简介：自《教学小灵通》设立“数学擂台”栏目后，全国各地的同学们都积极地参与，“小灵通”也因此结识了无数勇敢的挑战考。这一期我们刊登的是“数学擂台赛”优胜者的个人照片及档案。希望有更多的同学来这里做客。赶快行动吧！

简介：三兄弟求学从前，有个姓刘的商人有三个儿子，老大刘文，老二刘武，老三刘斌。刘父望子成龙，听说有个教书先生住在城里，便让三个儿子前往拜师求学。先生见了他们说：“想跟我学习不难，但我要考一考你们，谁聪明就收谁当学生。”

简介：巴比是一头可爱的小狮子，它是万兽之王辛巴唯一的儿子。看着自己日渐衰老的身体，辛巴教导儿子说：“未来的万兽之王巴比，你若要在森林里有所作为，不仅要有一个强壮的身体，还要有满腹的智慧。”巴比继承了家族彪悍的体魄，可什么是智慧呢？这让它百思不得其解。为了成为万兽尊重的大王，它决定去寻找智慧。

简介：亲爱的小朋友们以下的同学是在“竞技场”中脱颖而出的“灵通之星”，让我们一起来领略这些“明星”的风采吧！

简介：欧洲科学家研发出一种智慧上衣，可以远距离监控心脏病患者心跳的状况。

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简介：一天，9只野狗出去捕猎，在路上遇到了一头狮子，狮子说它也在捕猎，建议野狗同它合作捕猎，野狗们答应了。

简介：螃蟹是依靠地球磁场来判断方向的。

简介：假期生活真是丰富多彩,快乐极了。有一天下午,我和爸爸到河滨路散步,走着走着,经过一家卖煎饼的小店,香喷喷的味道扑鼻而来,我正想着如何跟爸爸说自己想吃,爸爸似乎猜出了我的心思,对我说:"舒妍,如果你能正确回答一道关于煎饼的数学题,我就买些煎饼奖励你,好吗?"

简介：课时．2课时类型：综合教学内容分析：本课是区级课题《开发社区文化资源建设美术校本课程的研究》中的课程内容之一。这个课题主要是探索如何开发和利用社区文化资源，建设探究型、校本化的美术综合实践活动课程。

简介：亲爱的小读者，全彩的《课堂内外·智慧数学》（小学版）好看吗？只要你认真完成下面这份问卷，并把它寄给我们，就有机会成为我们的幸运读者哦!每期我们将抽取10名幸运读者，赠送精美礼品!评刊表请寄至：（401121）重庆市渝北区财富大道19号财富中心财富三号B栋7楼《课堂内外·智慧数学》（小学版）收。

简介：在我的家族中，流传着这样一个真实的故事：清康熙十六年，庐江府一个叫朱尚孟的穷秀才，先是中了举人，接着又中了进士，朝廷钦点为浙江海宁七品知县。正当朱尚孟一家喜气洋洋吐气扬眉之时，朱氏宗族的老族长召开了宗族大会，把朱尚孟从族谱中除了名，声称朱氏宗族从此之后与朱尚孟一家再无瓜葛，并报当地县衙登记备案。朱尚孟心中纳闷不已，也不知道自己到底犯了什么错，只好带着家人上任去了，从此与庐江朱氏族人断了音信。

简介：摘要笔者运用理论联系实际的方法，从三个层面论述了自己的观点，即师生心灵融通，追寻时尚，享受生活；师生心灵对话，启发智慧，润色生命；师生个性呈现，唤醒成功，放飞心灵。语文教学是一门艺术，如果让课堂洋溢着时尚的气息、智慧的火花，让学生的自主探究与教师的引导点拨相得益彰，就能实现所要追求的“时尚智慧的语文课堂”。

简介：<正>那年我12岁,小学五年级。我是老师和同学公认的捣蛋大王,经常在女生的文具盒里放一只甲虫,或在男生的后背上悄悄地贴一张纸条。功课更是一塌糊涂,同学在背后说我是智障,老师曾说我是笨蛋,这些我都不在乎,因为就连父母都对我有些放弃了,母亲经常满脸无奈地说:"上两年学就出去打工吧,干小工,出苦力!"我知道母亲是在激励我,但起不到丝毫效果因为我不仅是老师同学眼里的

简介：2013年2月号《课堂内外·智慧数学》（小学版）读者评刊表亲爱的小读者，全彩的《课堂内外·智慧数学》（小学版）好看吗？只要你认真完成下面这份问卷，并把它寄给我们．就有机会成为我们的幸运读者哦!每期我们将抽取10名幸运读者，赠送精美礼品!评刊表请寄至：（401121）重庆市渝北区财富大道19号财富中心财富三号B栋7楼《课堂内外·智慧数学》（小学版）收。

简介：有效的评价能使学生的成长充满快乐、充满自信。如何变生硬的评价为智慧的评价呢？榆次区寿安里学校在实践中进行了探索，并贯穿于教学全过程，形成了本校独特的评价文化，可使每个学生在学习和生活中尽情享受进步和成功的喜悦。

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