简介：解分式方程时，常通过适当变形化去分母，转化为整式方程来解．若整式方程的根使分式方程中的至少一个分母为零，则是增根应舍去．由此定义可知：增根有两个性质：(1)增根是去分母后所得整式方程的根；(2)增根是使原分式方程分母为零的未知数的值，灵活运用这两个性质，结合分式方程“解”的情形，适时运用分类讨论思想和因式分解及配方法，可快捷地确定分式方程中参数的取值，请看以下几例。

简介：思想政治教育领域正经历着研究范式的转折，为突破传统思想政治教育领域中的沉闷现状，急需一个百家争鸣的宽松环境，寻求一种新的思想政治教育草根理论来研究现代思想政治教育，即通过对思想政治教育草根思潮的转向，范式转移，价值彰显的创新性研究探索，自下而上地对思想政治教育进行反思，改造和重建，使之健康地发展。

简介：练习教材第111页的第4题后，我觉得这类问题似乎有规律可循，于是再找了一些数据验算，并大胆猜想如下：

简介：国民性改造思潮是近代中国诸多爱国思潮的一种，其中以邹容的有关思想最为深刻，并具有一定的前瞻性，邹容也由此成为近代中国倡扬国民性改造的代表人物之一，本文以《革命军》为主要对象，对邹容的国民性认识作了阐释，并指出，在当时的政治，社会背景下，邹容的有关认识未能引起足够的重视。

简介：通过对＂德宏千人孔雀舞＂这一特定的生态审美场中的不同风格,不同表现形式的舞蹈版块分析,我们可以从中寻找到孔雀舞的审美发展规律,从而对舞蹈中折射的傣族生存状态,文化审美,生态审美的总体进行宏观观察与整体把握,进而深入认知德宏傣族生态的审美根性。

简介：摘要：乡村振兴的关键是人才振兴。作为职业教育重要组成部分的中职院校,在会计人才的培养过程中,要紧扣乡村振兴战略的时代背景,着重引导学生对农业、农村、农民的理解,加深对经济活动、产业结构、政治生态以及文化土壤的认知,鼓励学生不断学习,精益求精。期望在中职院校的精心培养下,学生能够以饱满的热情深入乡村,留在乡村,建设乡村,为乡村振兴贡献自己的青春力量。