简介：从前有一位老爷爷,他在屋子的后面种了一大片玉米。眼看着收获的日子一天天近了。一天,一个颗粒饱满、裹着几层绿外衣的玉米说道：＂收获那天,老爷爷肯定先摘我,因为我是今年长得最好的玉米!＂周围的玉米听了也都交口称赞着。收获那天,老爷爷看了看那个最棒的玉米,却没有把它摘走。＂老爷爷可能没注意看我。明天,明天,他一定会把我摘走的!＂

简介：小朋友，你有没有发现过：香香甜甜的爆米花居然是由玉米做出来的!今天，我们也来做一件不可思议的事，那就是用彩纸折出漂亮的玉米棒来。

简介：【活动过程】一、准备部分1.教师带领幼儿进入操场。由两名老师从两边带着手拿彩虹棒的幼儿跑上来,排好队放下彩虹棒。以彩虹棒为地标,先跟着老师的哨子绕着彩虹棒快跑,随着口哨的放慢幼儿也慢下来,然后绕着彩虹棒'S'型跑,最后来个蹲跳动作,跳过每个彩虹棒。2.教师带领幼儿进行热身活动。放音乐《可爱的蓝精灵》,做彩虹棒操。

简介：金鱼是一种大家都非常喜爱的观赏鱼,有人用火柴棒搭出了金鱼,如下图：如果像上图这样,那么用火柴棒搭4条、5条金鱼各要多少根火柴呢？思路点睛：很显然,这是一类找规律的问题,我们可以先从第一个金鱼图形开始寻找规律。照图中的样子搭金鱼,最基本的一条需要8根火柴棒,第二条金鱼是在基本图形的基础上又添加了6根，需要14根火柴棒；那么在14根火柴棒的基础上再添加6根，就得到第三条金鱼了。如下图：

简介：今天早上,我梳头发时,一个硬物竟然卡住了梳子。我照照镜子才发现,头顶上多了个小棍子,像极了金箍棒。我一使劲儿,金箍棒竟然被拔了下来。我模仿着孙悟空的模样,向手里吹了口气:"变!"金箍棒让我拥有了孙悟空的"分身术",一个我背着书包往学校走去,而头上插着金箍棒的我则来

简介：鸡鸭鱼肉真是香!青菜蔬果也很棒。挑食宝宝我不当，样样都吃身体好。

简介：前段时间，沈毅的妈妈送给我一个菌菇棒。菌菇棒长得就像一个白白胖胖的小娃娃，上面有三个孔，里面撒着一些菌种。我小心翼翼地把菌菇棒放进泡沫箱里，再把这个泡沫箱放到客房。客房是我们家最暗、最潮湿的地方，把菌菇棒放在这儿有利于菌子的生长。

简介：摘要故事教学是幼儿园教育中的一种重要手段，开展故事教学对于培养幼儿良好的品德、提高幼儿的语言表达能力、丰富扩大幼儿的知识面具有积极的促进作用，而要真正发挥这些作用必须采取恰当的方法、遵循正确的原则。

简介：“四方一张床,住着白木朗,头戴乌紗帽,碰墙就发光.”相信聪明的同学一下就猜出了这句谜语的谜底是火柴棒了.说到火柴棒,你们有没有用火柴棒拼摆出各式各样图案的经历呢？比如围成一个圆圈或一个正方形,然后引燃,就可以看到像烟花绽放一样美丽的瞬间.

简介：著名作家秦牧说：＂精彩的比喻像是童话中的魔棒,碰到哪儿,哪儿就发生神奇的变化。＂比喻,被称为语言艺术之花,一篇文章若恰当运用几个新颖、形象、传神的比喻,就可以使文章锦上添花……在《翠鸟》（人教版第六册）课文中,有这样一段描写：它颜色非常鲜艳,头上的羽毛像橄榄色的毛巾,绣满了翠绿色的花纹,背上的羽毛像浅绿色的春装,腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。读完这段话,你一定会感到翠鸟就如同一位裹着＂头巾＂、内穿＂衬衫＂、

简介：班恩喜欢咖啡豆咖啡店的咖啡，但亚力克斯喜欢咖啡壶咖啡店的咖啡。亚力克斯和罗柏都不喜欢在咖啡里加奶精，他们都喝黑咖啡。亚力克斯带班恩去咖啡壶咖啡店，他们两人都点了大杯的普通咖啡。他们不要摩卡或卡布奇诺。

简介：

简介：建设优质常态课,提升实践智慧,需在＂接力棒式＂备课活动中优化累积教学设计。接力棒式备课法是一种有创意的协作备课活动,强调自由的时间、空间,在互联网平台共享备课组成员的常态课设计,进行＂深度对话＂,最终达到优化实效。参与＂接力棒式＂备课活动的所有成员,必须具备＂合作精神、独立意识、网络视野、磨课追求＂基本职业素养。

简介：最近，我在参加名师公开课时，听了一节课，课题是“森林里的故事——一除法的初步认识”（小学数学二年级上册青岛版），在评课过程中，老师们就一个教学环节的出示时机发生了争异。

简介：本文介绍了一种少量水发机条式定子线棒在电机制造厂内快速维修的方法,采用该新型技术方法修复条式定子线棒主绝缘,基本无需新投入工装模具、返修工期短、返修成本低、修复后的定子线棒电气强度高,且定子线棒各项性能可以满足标准和装配要求。为少量水发机条式定子线棒快速返修提供了新思路,降低了返修成本,大大缩短返修周期,同时打破了制造厂内对线圈模具保存的限制,降低了模具制造费用和保管费用。

简介：2013年新课标1卷理综物理题如下：例1如图1,两条平行导轨所在平面与水平地面的夹角为θ,间距为L.导轨上端接有一平行板电容器,电容为C.导轨处于匀强磁场中,磁感应强度大小为B,方向垂直于导轨平面.在导轨上放置一质量为m的金属棒,棒可沿导轨下滑.

简介：说起陶城，在中外的陶行知研究界，可谓是无人不知，谁个不晓：他是伟大的人民教育家陶行知的四子、哈尔滨工业大学资深的力学教授，在陶行知研究和力学教学领域都颇有建树。但是，他对象我这样“草根教师”的厚爱之情，却可能还鲜为人知。