简介：摘要：传统道德判断使用陌生人情景来突出道德行为的意图、因果关系等，但是得出的结论可能与现实世界的道德判断不相符。现实中，道德判断受到评价者、行为者和接受者之间的关系的影响。将关系纳入道德判断的研究增加了方法论上的挑战，未来的研究需要解决这一挑战。

简介：摘要：在有机化学教学领域中，同分异构体是极其重要的知识点，亦是教学中的难点。为了提高该得分率，首先调查了学生对于该知识点学习的困难点，发现大部分学生对该类题型普遍存在思维的无序性。基于此，同分异构的判断方法进行了定向解析，旨在为相关教育工作者提供参考。

简介：摘 要：语义模糊指分析某一语言元素或语言形式时的不确定性，是自然语言的本质特征。语义模糊现象俯拾皆是，这缘于语言本体的不断发展变化、主体的模糊认识和语言符号的有限性。原型理论主张原型范畴边缘和范畴内部结构均存在模糊性，这为语义模糊现象提供了较为充分的解释力。本文认为，模糊语义赋予了语言使用者极大的想象力和创新空间，让语言使用者能够创造性地使用语言，提高语言意义理解和表达的创造力。

简介：摘 要：法律的生命是以语言为载体的，这不仅是因为语言是法律存在的形式，还是法律价值观的体现，法律的诸多功能只有借助语言的表达才能有效地规范人们的行为，以维持社会生活的有秩性和稳定性。目前立法语言中模糊语词的使用所存在的问题主要体现在名词性模糊语词语义不明与动词性模糊语词语义不明。语言本身便固有模糊性，为此应当将其控制在合理范围之内，尽可能发挥模糊性语词的积极功能；法律本身具有滞后性，所以应当在价值导向的思维方式下正确的运用法律解释，促进法律语言的规范化使用；立法者衡量价值的不同也会对立法语言的模糊性产生一定的影响，因此要对司法自由裁量权进行规范和引导，防止权力滥用现象的发生。

简介：摘要：本研究以模糊限制语的语用功能为基础，从语用学的角度对美国总统的就职演说进行分析，以研究模糊限制语在政治演讲中的应用、范畴、功能和作用，旨在帮助更多的英语学习者理解模糊限制语在政治演讲中的语用功能。研究结果表明，在美国总统的演讲中经常使用模糊限制语，目的是通过使用模糊限制语与听众建立联系，并达到演讲的目的。

简介：摘要：本文探讨了勒夏特列原理的“三步判断法”及其应用条件。勒夏特列原理是一种常用的逻辑推理方法，在判断论证的有效性和推理的正确性方面具有重要意义。本文介绍了勒夏特列原理的基本概念和三步判断法的具体步骤，然后探讨了该方法的应用条件和限制。接着，通过实际案例分析，展示了“三步判断法”的实际运用，并对其效果进行了评估。最后，结合分析结果，总结了勒夏特列原理的“三步判断法”的优势和局限性，并提出了进一步研究的展望。

简介：摘要

简介：摘 要：针对院校课堂教学质量评估存在的一些问题，在其系统性分析的基础上，建立了课堂质量评价指标体系，并设计了一个课堂教学质量模糊综合评价数学模型，最后通过该模型合理地实现了院校课堂教学质量评估。

简介：

简介：摘要：初中道德与法治课程中思辨与判断能力培养至关重要。本文旨在探讨该领域的培养策略，通过分析思辨与判断能力的概念、重要性以及与道德与法治课程的关系，提出有效的教学方法和策略，以促进学生的综合素养和思维能力的全面发展。

简介：摘要

简介：摘要：本文深入探究了在小学道德与法治教学中提升学生道德判断能力的有效方法。依据新课标对核心素养目标的明确要求，深入阐释了提升小学生道德判断能力的重要意义和价值。通过全面剖析当前教学的实际状况，精准指出存在的问题，并系统地提出了一系列具有针对性和可操作性的方法，如案例分析法、角色扮演法、辩论活动等。旨在助力学生形成科学正确的道德观念，显著提高其道德判断能力，推动学生实现全面发展和健康成长。

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简介：摘要：社交媒体创造了一种新的信息环境，其中个性化的内容极大地影响了公众，尤其是大学生的信息接收和处理方式。这种环境不仅加速了大学生对事件的认知过程，也成为他们生活的一个核心部分。大学生在社交媒体上频繁接触新闻和社会事件，但网络媒介由于脱离语境性质，使得信息的可信度存在质疑。有相关学者指出，在这些社交媒体平台上，负面情绪的传播具有明显的传染性和积累性，尤其是通过短视频等形式，易于激发并快速扩散。这种情绪共鸣的强化，以及智能推送算法的应用，对大学生的理性思维和客观判断能力构成了挑战。因此，强调在社交媒体环境中提升信息识别和审判能力的重要性，以避免陷入非理性言论和行为模式，对于正在形成自我价值观和思维方式的大学生来说尤为关键。

简介：摘要：课程思政是当前高等教育改革的重要内容，而研究生数学类课程在培养学生理性思维、创新能力及核心素养等方面起到了重要的作用。本文以模糊粗糙集导论课程为例，从教学目标、教学内容、教学方法及具体举措等方面，对课程思政教学改革进行了探讨。

简介：摘要：针对研究生数学类课程的教学现状和面临的挑战，以模糊粗糙集导论课程为例，从课程目标的设定、课程内容的调整、教学方法的改进、多平台促进课程可持续发展以及课程评价的改进五个方面探讨了教学改革策略。采用线上课堂和闯关式课堂相结合的模式，利用“平时成绩+课程汇报+闯关式课堂中的实践效果和任务完成情况+课程考试”的形成性评价机制，客观地评价学生成绩。此项研究对于提升模糊粗糙集导论等研究生数学类课程的教学质量和学生学习效果具有重要意义。

简介：摘要：结合现代教育思想和多元化教学策略，运用情境模拟、对比体验、以及融合听觉与歌唱的互动方式等创新教学技巧，以激发学生兴趣，加深对学堂乐歌的认识，并提高课堂的互动质量。教学目标包括理解乐歌的结构、深层含义、艺术风格和创作技巧，并涉及将音乐情感与社会主义核心价值观相结合的实践。

简介：摘要：本研究旨在探讨填空题和判断题在高中生物概念教学中的应用，以及它们在知识衔接中的作用。通过对教学实践的观察和分析，我们发现填空题和判断题能够有效帮助学生理解和掌握生物概念，提高知识衔接的效果。本研究的结果为生物教师提供了一些有效的策略和工具，有助于提高教学效果和学生的学习成绩。

简介：摘要：从人教版最新初高中生物课程知识点衔接出发，以“以细胞的多样性和统一性（一）使用高倍显微镜观察几种细胞” 为例，基于初高中内容和高一学情分析，应用填空题和判断题进行初高中知识衔接开展概念教学，促进学生更好的对生物概念的理解和应用