简介：一个人在外旅游多年，可以说在被坑被骗被偷被抢方面已经是个老司机了。下面这些事情发生在我2013年来德国到2015年之间陆陆续续的旅行途中，并不是一次旅行遇到的。可能是我在德国小城市生活久了，心比较大，容易相信别人，这并不代表欧洲的治安真的很糟糕。

简介：10月26日．欧洲央行将召开新一次货币政策会议．决定是否继续延长宽松货币政策欧洲央行在9月7日的上一次货币政策会议后宣布．维持基准利率在0不变、隔夜存款利率在-0．40％不变、边际贷款利率在O．25％不变。

简介：欧洲的福利国家出现于第二次世界大战之后,这种制度带有明显的社会主义特征,因此在产生之后收到了许多正面评价。尽管建立福利国家的初衷是值得充分肯定的,但是应当看到的是,这种以帮扶社会中的弱势群体为目标的＂善意之举＂却引发了一些＂恶＂果,例如福利资源的浪费、部分人员对福利制度的依赖、经济效率受到影响等。因此人们会看到欧洲的福利基金普遍出现了难以为继的问题。故而国家统筹性质的福利基金不宜提倡。当社会的经济效率提高了之后,社会保障水平才可能随着提高,因此效率优先、兼顾公平的做法更加稳妥。

简介：连接瑞士和意大利的客运铁路线——伯尼纳快线是欧洲海拔最高的铁路线。它横亘在阿尔卑斯山脉上，沿线的景色美不胜收，令人流连。大红色的伯尼纳快线列车点缀在皑皑白雪中，给寂静的阿尔卑斯山带来多彩的生机和活力。列车经过高架桥时，两侧的风景就像童话中的仙境一般，美得让人沉醉。

简介：变式教学是中国数学传统教学的精华，被称为“促进有效的数学学习的中国方式”，其以在变与不变的博弈中突显本质的优势被广泛使用于各学段的数学教学中。在小学阶段，由于儿童的生活经验、阅历都不够丰富，抽象思维、逻辑思维发展缓慢，变式教学如同一把双刃剑，既给儿童的思维提供生长空间，

简介：探讨职业教育教学标准对接职业资格标准,旨在提高职业教育教学效果,提升学生胜任相关岗位的职业能力。本文从专业培养目标及规格,专业人才服务行业、企业,专业课程体系,专业招生的情况,专业师资情况,专业教学设备资料,专业人才培养的教学模式以及专业人才培养方案改进机制等方面分析了职业教育教学标准的内涵,提出了职业教育教学标准对接国家职业资格标准策略,构建职业教育教学标准对接国家职业资格标准的课程体系,创新职业教育教学标准对接国家职业资格标准的人才培养模式。

简介：如果用一个字来形容默克尔的性格特点和政治风格，那就是“稳”。

简介：好课的标准是什么？从学生角度来说,就是看学生在课堂学习中自主的程度、合作的效度和探究的深度;从教师角度来说,就是看课堂中是否坚持以学生发展为中心,是否依据课程标准施教,是否体现人文性、综合性和实践性。在新课标条件下,一节课是否是优质课,可从两个层面加以判断。

简介：客观标准化考试起源于上个世纪20年代的美国，因为移民、留学生筛选和两次世界大战人才之需，使采用选择题为主的所谓客观考试选拔方式得以广泛使用。后来随着计算机阅卷评分的便利得到推广，以美国教育考试服务中心（ETS）开发的托福考试（TOEFL）为代表的语言类考试最为盛行。

简介：2017年3月,教育部明确提出普及高中教育的目标,要求各地完善高中经费投入机制。这需要更为科学地核定高中学校办学成本,确立科学可行的高中生均拨款标准,从而使得经费划拨更加有章可循。江苏省作为东部发达省份,经济实力较强,高中教育经费划拨水平已达到基本保障水平,应率先建立高中教育财政充足标准。当前江苏省高中教育经费存在着经费支出结构不合理、地区间经费差异显著等问题,需进一步转变财政保障思路,重视经费投入与教育需求和产出结果间的标准,完善教育财政投入激励机制,进一步从'基础保障'走向'充足保障'。

简介：标准分算法实施多年后，终因其自身的缺陷而被高考所遗弃，原始分又重新走上历史的舞台。笔者认为，目前采用原始分统计高考成绩，弊大于利，对标准分算法落实优化措施，是解决高考成绩统计较为科学的成绩统计方法。

简介：从20世纪初王国维、蔡元培等先驱将西方美育思想输入中国知识界开始,美育便被赋予了“教育之事”的基本定位。20世纪上半叶,中国知识分子在美育实践领域获得了长足的进步,但在西方美育思想史的梳理、反思领域却建树不多,在学理维度更派生出美感教育、情育、审美教育、艺术教育乃至美学教育等不同范畴。美育范畴的枝蔓既是美育思想自身复杂性的呈现,同样也构成了美育思想史必须面对的基本事实。廓清20世纪初中国美育思想的内在学理脉络,对西方美育思想史的研究有重要的参照意义。

简介：一篇题为《每对母子都是生死之交》的文章在网上广泛传播.作者称,自己是一位母亲,儿子在中关村二小被同学用厕所垃圾筐扣头,孩子被诊断为急性应激反应.当事学校发布声明称,校方一直在努力协调,呼吁让教育问题回归校园处理。北京市教育委员会称高度重视此事,＂严肃对待、妥善解决＂。对于校园霸凌,主管部门不可谓不重视。杜绝霸凌行为难在哪里？首先在于认定的问题。无论是叫＂欺凌＂还是＂霸凌＂,而非单纯的校园暴力,强调的就是其人格和精神侮辱的成分。

简介：美国宪法第一修正案规定，国会“不得剥夺或取消言论自由……”。最高法院将这条修正案，扩展适用到全国各州。但言论自由并不是绝对的：它不包括诽谤、伪证、淫秽和引起“清晰而立即的危险”的言论（譬如在电影院中呼叫“失火”意图引起骚乱）。

简介：

简介：摘要以问卷调查法、文献资料法和数据统计法为主要研究手段，提出体育教学改革的思路，指出把握新课程的基本理念；体育教育思想从“教条模仿式”向“创新观念”转变；积极改革教学方法；课程内容多样化；体育教学组织形式体现层次化；改革考评方法来提高教学质量。

简介：经济管理与标准化学院（以下简称学院）成立于2014年7月，是广东开放大学四个二级学院之一。目前学院承担两方面的教学和教学管理工作，一是国家开放大学广东分部会计本专科、工商管理本专科、金融学本专科、市场营销本专科、物流管理本专科，电子商务专科等财经类专业的教学和教学管理工作；二是广东开放大学标准化工程本科、会计专科、市场营销专科以及电子商务专科的专业开发、课程资源建设、教学运行及教学管理等任务。学院设立之初即设置了标准化工程本科专业，作为学校首批四个本科专业之一，该专业填补了我省标准化学历教育的空白，并于2017年顺利获得标准化工程本科学士学位授予权。

简介：

简介：教师专业发展标准的制定对我国教师的教学技能与综合素质的提升有引领与指导的作用,而目前我国的教师专业发展标准存在过度统一、差异性少的问题,表现为衡量体系不明确、衡量标准不具体、任务分配不专业,而产生这些现象的原因在于教师专业发展体系的不健全。因此,要完善我国的教师专业发展标准,首先要形成有区分度与发展空间的教师专业化发展依据,其次要建立有领导力、传递力、组织力与自发驱动力的责任明确的教师专业发展体系,最后还要在决策、协调、信息服务上加强教育中介组织在教师专业发展标准中的作用。

简介：高中地理核心素养既是课程目标，又贯穿于各部分课程内容之中，也是学业质量检测的依据和考试评价的标准。文章对人地协调观素养进行了解读，认为培养人地协调观可从三个角度入手：了解自然地理环境及其对人类活动的影响；了解人类活动及其影响自然地理环境的方式和后果；对人地关系做出正确的评价。并从三个角度，即影响的方向和强度、人地相互作用的因果关系、人地协调发展观点的深化，给出人地协调观的具体水平划分标准及相关案例。