简介:摘要:本节课选自《普通高中课程标准实验教科书(选修 2-1)数学》(北师大版)第三章 1.1节。本节内容作为“圆锥曲线与方程”的第一节内容,对高中数学学习具有承上启下的作用。在此之前,学生已经学习了圆的定义,由此可从圆的方程的探究方式出发,利用坐标法以及数形结合、转化化归的数学思想与方法,来研究椭圆的标准方程,从感性认识逐步上升为理性认识,从而理解椭圆这一概念的本质。
简介:摘要 中国学界向来有“辩章学术,考镜源流”的优良传统,以十八世纪欧洲“中国热”为视角乃是分别代表了器物层面中国文明对西方产生的影响,帮助我们从中西文化交流史的源头认识到中国文化的世界性意义。
简介:摘要:城镇化建设进程的推进,优质生源与师资的外向流出,给山乡小微学校的质量发展提出了极大挑战。本文从学校质量提升的行动方向、系统质量观的建立、质量提升中的课程中心等方面进行了实践探索。
简介: 摘要:本文立足美术课程的人文性质角度分析了美术学科的人文功能、人文内涵和在新的课程标准下实施素质教育必须提高美术教师的人文素养。指出提高美术教师人文素养的主要途径——转变观念,努力学习新的教育思想,摒弃一味追求专业技能的精尖,忽视人文知识积累的陈旧思想束缚;加强自身修养,积极调整自身单一的知识结构,构建教师丰富的精神世界,全面平衡文化素质。
简介:摘要: 新课程的实施,带给我们是全新的教学理念,它带来的不仅是教育的变革,也带来了不少争议和探索,促使教育不断地向前发展。在这种背景下,作为一名小学数学教师,不由得要思考,新课程标准下的数学教学需要什么,怎么教。
简介:摘要: 课程标准明确提出“教师是学生学习活动的组织者和引导者” , 这意味着教师的角色应由单纯的知识传授者转变为学生学习活动的有效组织者和理性引导者。在教学活动实践过程中既 改变了 学生的学习生活,同时也 改变了 教师的教学理念 。通过平等交流互动学习 , 构建真正的学习共同体。 关键词:新课程标准;教师教学;角色转变 教师在教学生涯中,如何 实现角色的转变,关系新课程实施成效的关键 。下面笔者根据自己的教学实践,谈谈自己的几点看法。
简介:摘要:新一轮的课程改造聚焦“金课”打造,其核心是立德树人,提高育人质效,本文从教师的角度出发,梳理了打造“金课”教师需要注意的问题和掌握的方法。