简介：

简介：摘要：通过线上游戏方式可以促进农产品宣传和推广，也保障了人们可以在正规渠道购买到真实绿色无污染的东北特色产品，带动东北农副产品的市场。通过调研我们了解到特别是年轻人，很多都不了解东北文化，认为游戏这种年轻人喜欢的方式可以让人们学习了解到真正的东北，还有一些不为大众所认知的动植物科普，这样提升人们对东北和黑龙江的兴趣，进而促进旅游行业的发展，还可以推出游戏特色周边，网店等，这也促进了新一类线上合作游戏的开发。

简介：摘要：《红豆词》是表达相思之情歌曲类的典范之作，以至于后人视红豆为相思之物，整首歌曲的构架伤感、抒情、委婉、规则、整齐、平和。而《嘉陵江上》则是一首时代大背景下的爱国歌曲，整首歌曲悲愤、激昂、悲伤、和对侵略者的痛恨。前一首歌表达的是对人的强烈相思，而后一首歌则是表达了离井被乡对故乡强烈的相思之情。前一首委婉伤感，后一首大悲大愤。

简介：摘要：在古诗教学中寻机与习作教学整合，在多种渠道的读与写中，让诗与文之间架起一座桥梁，会创造一个诗文熠熠生辉的场面，从而邂逅诗词，遇见灵思与雅致，拥抱美好！

简介：【摘要】“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持，帮助家长提高教育能力。面对疫情居家，家长与幼儿有了更多的相处时间。全面聚焦网络，深入研究线上活动，不仅指导幼儿的学习也为家长提供帮助。精心设计亲子活动，全面提高家园共育的效果。

简介：摘要：黑龙江流域原生态舞蹈历史悠久、内涵深厚，是该区域具有独特民族风情的非物质文化遗产。随着时代的变迁，黑龙江流域原生态舞蹈的传承方式、表现形式、内涵意蕴等多个方面都有所改变，新的舞蹈文化功能体系正在建立和完善，以适应新的环境与新的时代文化。

简介：摘要：音乐表演焦虑是音乐实践中最普遍和最严重的问题。文章以“新发展理念”为依据，以汉江师范学院音乐学专业65名学生为例，对音乐表演焦虑进行归因，并从个人策略、教师教学、心理问题、方法交流以及城乡差距等方面建构了音乐表演焦虑干预机制，期望为大学生音乐表演焦虑的缓解提供参考。

简介：摘要：傩舞为中国古代傩文化在现今乡民社会中保存和演绎的重要载体，亦是整个酉水流域少数民族为主体的乡民社会信仰生活的重要表现，也是该流域现实社会的运行和发展的重要依据，随着全球经济一体化，对如何应对现代文化坚守传统文化，如何发展傩舞有着特殊性和研究意义。

简介：摘要：傩舞是宗教仪式表演中最重要的部分，其丰富的文化内涵以及独特道具、表演形式等构成了民间宗教舞蹈的基本内容。但是目前傩舞却面临着很多无人能懂的尴尬局面。从人类学视角出发，剖析其舞蹈形态的文化内涵,舞步轨迹，象征性的图汇。并对其表现形态及符号象征含义进行解读，让更多的人认识傩舞中的文化意义。

简介：[摘要] 本文以“五位一体”的发展理念作为思想引领，结合菏泽市黄河流域生态保护和高质量发展的现实，通过总结在探索过程中的各种发展思路、框架和模式，为坚持绿色发展理念，推进区域社会经济发展，推动新旧动能转换，提供足够的理论支撑和实践保障。

简介：摘要：近年来全球新一轮信息革命全面爆发，以互联网、大数据、人工智能等为代表的数字科技技术创新和融合应用，对经济转型、社会发展、大众生活和国际竞争都产生了重要影响。黄河是世界第五大长河，是中华文明的重要发祥地之一和儒家文化的发源地，在传统文化保护传承利用中具有十分重要的战略地位。2016年，习近平总书记作出了“保护文物功在当代、利在千秋”的重要批示，要求各级党委和政府增强对历史文物的敬畏之心，树立保护文物也是政绩的科学理念，统筹好文物保护与经济社会发展，全面贯彻“保护为主、抢救第一、合理利用、加强管理”的工作方针，使文物保护成果更多惠及人民群众。本文将围绕“黄河历史文物古迹”，以“数数字化”为切入点，研究其相关保护、展示与设计。

简介：摘要：线上教学已成为学校教学的重要组成部分。在小学低年级阶段，学生的自制力和注意力较为薄弱，线上教学需要结合游戏化教学，寓教于乐。我以小学三年级下册的《位置与方向（一）》设计“线上教学+游戏化教学”实践案例，利用“帮助狗蛋小队通过密室闯关，找到出口”的故事进行展开，把教学目标隐藏在闯关任务中。在该单元的《看懂简单的平面图》中，我以“打开密室大门”的闯关游戏创设学习情景，以问题推进，剖析教学重难点。根据作业反馈，学生的课堂参与度、作业的完成度和质量均较高，达到教学目标。线上教学需灵活运用游戏化教学策略；故事设计、目标与闯关的策略与教学目标有机结合，能充分调动学生的兴趣。

简介：摘要：高中地理课堂“学习进阶”理论的教学设计是落实新课程理念和地理核心素养的有效途径，它以高考评价体系为指导，以地理课程标注为蓝本，基于教学内容的独特性、学生学习心理和学习能力的差异性，从不同维度层面进行教学布局，将课程体系、课程内容、和“学习进阶”阶段及主线有效的进行设计，以具体的教学内容为进阶对象，做好教学内容进阶活动的设置。本文以流域的综合开发为例，以实际“学习进阶”课堂教学设计和实际课堂操作为研究对象，探究高中地理课堂“学习进阶”模式的实效性，以便更好的指导课堂教学。

简介：摘要：我国是由多个民族文化组成的，各民族文化资源都有自己的独特性。云南怒江流域中就集中了多个少数民族，但是在国际化市场发展的背景下，少数民族展演艺术呈现了下降的趋势。因此，需要重视怒江流域中少数民族展演艺术的发展，提高保护和宣传的力度，重视民间主体的保护作用，从而更好地应对国际化市场发展的需求，达到地区生态经济与多样化生态文化协调发展的目标。本文将以景颇族“目瑙纵歌”为例，分析怒江流域少数民族展演艺术遗产保护与活化。

简介：摘 要 文章以“城市小流域的综合治理与开发”为例，探究面向地理核心素养培养的“问题导学式”课堂模式。此课堂模式立足课标与学情，根据“问题序列”创设教学情境，并且以问题构建教学环节，完成知识建构。