简介：摘要：如何正确、合理地评价每一位学生，这是作为一名教师在思想道德上和教学上的一门艺术。新课程倡导要关注学生的全面发展，不能单纯以考试成绩评价学生，这就要求教师把自己定位为学生学习的服务者、组织者、促进者、启发者、帮助者、激励者，真正突出学生的主体地位，实现以评价促进学生发展。

简介：摘要：在新冠疫情和“互联网 +教育”的背景下，如何合理运用信息技术及网络课程资源，及时调整教学策略，改造传统的教学方式、方法和手段，推进教师、教材、教法改革，是当前职业学校教师共同面临的一个新课题。本文以中职学校课程《机械制图》中的“齿轮泵测绘”教学实施报告为例，体现教师如何合理运用互联网、信息技术、数字资源、信息化教学设施提高教学与管理成效。

简介：摘要：本文通过一体化课程的探索和具体实施，对一体化的教学效果进行了深刻剖析， 同时对实施过程中存在的问题进行了总结和探讨。

简介：摘要：现如今，我国大力提倡创新理念，教育事业也将培养创新型人才作为了教育的主要目的。而审辩式思维就是创新型人才所具有的基本能力，更是新高考的考察内容之一。新高考作文的文体以及题型都有了很大的变化，这些变化也使新高考情景式作文将学生们的审辩式思维能力视为了新方向。目前，我国高中生的作文写作水平在思维高度以及文化涵养方面较为低下，而想要提高高中生的作文水平就需要提高高中生的审辩式思维能力。审辩式思维能力一般是在实际写作的过程当中逐渐提高的，这两者之间的关系是相辅相成的。基于此，本文主要探究了新高考情景式作文写作与审辩式思维的应用。

简介：摘要：随着课程改革工作的不断推进，以往的授课模式难以满足学生的实际需求，初中道德与法治课堂教学应该将学生放在首要位置，教师采用议题的形式，完善知识体，让学生在实践中创新和发展。基于此，文章首先介绍了初中道德与法治议题式教学的实践优势，接着探讨了议题式教学的层式架构策略，以此为初中思政教师教学提供参考。

简介：

简介：【摘要】小学语文课堂教学追求高效率与有效性，但传统课堂教学在这两个方面的表现却不如人意，因此在现代视角上传统课堂教学是需要得到改革的。这时相关领域提出了分享式教学概念，此概念具有泛用性，能在小学语文课堂教学中体现，其强调教师采用各种方法促使学生在学习的同时与他人分享学习所得，这是分享式教学概念的核心。对此本文将展开相关研究，论述分享式教学的基本要点与能促使学生分享学习所得的方法。

简介：内容摘要：批注阅读是常用的读书方法。阅读的时候把读书的感想、疑难问题，随手用特定的符号或文字批写在书中的空白地方，以帮助理解，深入思考。在阅读过程中，圈圈点点，写写划划看看，心有所想，笔墨追录，三言两语，生动传神。小学语文阅读教学,可以采用课内和课外相结合的批注式阅读教学方式,针对不同的班级和不同的学生,找出具体问题,采取有针对性的措施.

简介：摘 要：目前传统教学中落后的教育观念和方法仍妨碍学生创新能力的培养。课程改革的同时，在物理教学中要充分发挥学生思维的主体性，透视探究式教学，培养学生创造性思维，提高创新能力。提出探究策略及注意的问题。

简介：摘要：所谓主题式阅读教学模式，简单来说，就是在阅读课堂上围绕某一特定主题挖掘课内知识与课外知识的联系，将二者有机结合到一起，引导学生在延伸性阅读中感受阅读的魅力，体会阅读内容和阅读主题的奥妙之处，实现课堂教学目标。将主题式阅读教学应用于小学语文课堂意义重大，有助于增强学生阅读积极性，促使学生走出教材有限教学内容的束缚，得到更加丰富的知识，通过阅读，发现更多有价值的信息，拓展知识面，提升思维方式，同时帮助学生构建起围绕主题的有目的、有计划的学习模式。不过，从近两年我国小学语文课堂的主题式阅读教学实际情况来看，许多教师尚未充分运用这种新型教学模式，发挥优势作用，提升教学质量，因此，如何采取有效路径实施主题式阅读教学，已经成为现代小学语文教学中的重要课题。

简介：摘要：在传统小学数学课堂教学中，学生较多参与的是记忆活动，而智力活动却相对缺乏，缺乏自主独立思考的过程。因此，教师应尝试开展探究式学习，对培养学生的数学思维能力以及创新能力都有重要意义。

简介：

简介：摘要：教材的开发对于职业教育来说至关重要。好的教材模式可以大大提高教师备课效率与学生学习方式。新型活页式教材作为一种新兴教材开发模式，对于职业教育这一更新快、实践要求高的需求具有重要意义,能够更好的适应高职院校理论与实践一体化的课程模式。本文对活页式教材的概念、特征以及新兴活页式教材开发的现状进行分析，从而提出高职院校新型活页式教材开发思路与建议，以起到抛砖引玉的作用。

简介：【摘要】对话是人们进行交流的基本方式。通过对话，可以增加两个人之间的感情，人们可以了解彼此的想法。我们甚至不能在教学中谈论对话。本文从构建对话环境、以问题开启对话、鼓励多元对话等方面分析了小学语文“对话”课堂教学的方法。“对话”是人与人之间交流的一种形式。语言是人类社会发展到一定阶段的产物。人与人之间的沟通和人际关系的和谐与否，直接关系到对话的顺畅与否。的关系。在汉语课堂中运用对话有助于教师为学生营造轻松和谐的氛围，更有利于学生学习水平的提高。

简介：摘要：随着新课改的出现，更加科学且有价值的教学方式被运用到教学中，其中自主探究式学习方式是应用非常广泛的一种。小学数学逻辑性强的特点在一定程度上限制了学生的学习效果，致使教学效果得不到有效保障，加上学生积极性不够，学习兴趣被限制，更导致了学生学习效果不佳的问题，为了改变这一现状，奠定良好的数学基础，在教学中需要重视自主探究式学习模式的运用。

简介：摘要：2001年提出的《基础教育课程改革纲要（试行）》中，明确要求学校要改变传统的教学方式，着重培养学生的动手实践能力、自主思考能力以及分析和解决问题的能力。探究式教学强调在教师的引导下，以探究为主，使学生自主参与到学习的过程。本文通过简析探究式教学方式，分析探究式教学方式的重要性，针对当前探究式教学方式在实施过程中存在的问题，提出相应的优化措施，以期不断提高教师的综合素质，从而提高课堂教学的质量和效率。

简介：摘要：在新课程标准指导下，数学的教学方式正在不断的改进，数学教学已经不再是局限在一个狭隘的课本知识领域里，应该让学生在对于知识和技能的初步认识之后，进行进一步的深化和运用，让学生在学会运用课本知识的同时来举一反三。

简介：摘 要：对初中学生来说，初中数学在学生的学习中占有非常重要的地位，合作式教育已经受到教师们的关注。合作学习对提高学生的合作意识，培养数学的思维能力，提高学生的综合能力至关重要。新课程改革为我们的数学课堂教学带来了新的创新，也为教师和学生的教学观念和教学方式带来了新的模式。合作式教育是目前比较实用的新教育模式，在具体实施过程中受到很多一线教师和学生的喜爱。新课程中，教师要让学生确立新的学习方法。教师在教学时要从学生的实际情况开始。中学阶段，传统的教学模式不再适应学生的需求。教师应该让学生在学习中学习合作学习。因为合作学习可以让学生在学习中锻炼出多种能力，使学生在学习中获得更多的收获。教师应该建立更多的学习模式，让学生学习。这样学生就可以在合作中自由表达自己的想法。

简介：摘要：互动式教学模式，是学生对教学内容认知的一个过程，也是师生在教学过程中相互沟通与交流的过程，它体现了现代教学的理念。互动模式，关键在互动。教学期间，学生、教师、课本完成积极的三方互动。同样，在美术教学中，老师、学生和教材、环境之间都是相互影响的。互动式教学模式的主要目的是培养学生自主学习的习惯，实现自主创新学习。在承认学生和老师是教学模式中双主体的前提下，改变应试教学和传统教学中教师占绝对主导地位的教学理念，创建师生平等互助的教学氛围。使师生在互动中完成教学任务，实现教学的目标，学生能够在不同层次达成多次参与，形成基本的美术观念。

简介：【摘要】随着教育的全球化浪潮兴起，信息技术教育备受重视，在中小学阶段的基础教育领域，对学生的创新能力和实践能力有了更高的要求。然而落实到教学中，新型课程该如何开展，都还未形成统一标准。本文通过分析STEM教育理念，与本校arduino创客教育相结合，以开展具体项目为中心对STEM教学进行分步详解。