简介：在当今互联网时代背景下,网络语言呈现出迅猛的发展形势,逐渐影响着大众的思维模式与行为习惯。本文从生态学视域出发,全面解析网络语言生态系统,探究了其对语言生态及当代汉语的影响。并在此基础上,分别从正确对待与认知网络语言、严格规范和管理网络语言、保障语言生态系统平衡稳定等方面提出了网络语言生态系统的发展路径,旨在能够进一步促进语言生态的健康稳定发展。

简介：高校生作为社会经济发展中流砥柱的力量,在高校中创新创业孵化生态系统的构建,有利于培养高校学生创新创业的意识,提高学生的自主探索能力。高校在发展的过程中重视创新创业孵化生态系统的构建,更好地促进高校的持续发展,高效的职责在于培养学生的专业技术知识,在培养中应重视创新创业技能。该文主要以创新创业孵化生态系统为切入点,浅谈高校创新创业孵化生态系统的构建,提高其发展水平,为社会培养出所需要的人才。

简介：以基于商业生态系统的山东生鲜智能流通模式为研究对象，通过对山东生鲜现有流通模式的分析，发现存在生鲜流通信息管理系统的建设滞后、生鲜流通主体分散且组织化程度低、生鲜标准难以统一等问题，在借鉴发达国家生鲜农产品流通模式经验的基础上，探讨基于商业生态系统的山东生鲜智能流通模式的构建和优化策略。

简介：互联网＋时代,建设良好的校园舆论生态体系、加强大学生思想政治教育已成为高校普遍面临的新的重要课题。随着信息技术与新媒体的快速发展,传统的高校思想政治教育面临着全新的挑战和机遇。高校思政教育必须因时而动,顺应＂互联网＋＂时代的要求,积极探索如何顺应媒体格局的变迁、新技术的发展,通过建设和谐的思政舆论生态,创新对大学生的思想政治教育引导途径。

简介：创新创业生态系统的构建能够为社会发展培养出一批高素质人才。因此，本文简要分析了高校创新创业教育生态系统构建的意义，并提出了高校创新创业教育生态系统构建的拳措，以供相关人员参考。

简介：通过对创业活动的重新认知,构建高校创业生态系统,从组织生态学的角度研究创业问题具备的理论和实践基础。在职业生涯规划教学中构建高校创业教育生态系统,提出构建创业生态系统的六个方面,以推进我国创业教育,为大学生创业提供借鉴。

简介：教师韧性对于减少教师流失率,保证教师持续专业成长发挥重要作用。以H省Y市一所农村小学M校为个案学校,选取了9位M校的新手教师,以社会生态系统理论为视角,对新手教师韧性的发展机制进行研究。研究发现：新手教师在工作初期所遭遇的困境多样且复杂,在与不同困境的互动过程中,新手教师的韧性得以发展。将受访的新手教师在不同情境中所表现出的韧性发展水平分为热情高涨、韧性发展的分化、分层稳定三个阶段。在各阶段中,应战者、适应者和观望者三种类型教师韧性的发展是微观、中观和宏观生态系统互动的结果,呈现出连续体式的发展方式,且其互动质量影响新手教师韧性发展的水平。

简介：学前融合教育是使特殊儿童与正常儿童一起接受教育,为特殊儿童融入社会做准备的重要举措,而其在实施的过程中会受到微观系统、中间系统、外系统、宏观系统和时间系统的影响.以生态系统理论为视角,对学前融合教育有效实施的影响因素做出系统分析,可以为学前融合教育的有效开展提供参考.

简介：文章选取山西省左权县四座典型生态庄园为研究对象,对其生态系统服务功能进行评估,量化生态庄园生态系统的服务价值,为生态庄园可持续性发展建设提供理论支撑。通过实地调查、试验研究,并结合《第九次全国森林资源清查山西省资源清查成果》,以森林生态系统定位观测数据、森林资源二类调查数据和山西省权威机构发布的公共数据等为基础,确定生态庄园生态服务系统6项功能13项评估指标进行评估。结果表明,四个典型生态庄园生态系统服务功能中,固碳释氧、涵养水源和保育土壤价值量贡献值均排前三;生态效益总价值量分别为每年660.74万元.a~（-1）、1269.38万元.a~（-1）、1784.34万元.a~（-1）、1138.57万元.a~（-1）,说明生态庄园建设模式下的生态系统服务功能较好,生态服务价值较高,对于生态脆弱区的生态环境恢复有重要意义。

简介：在"互联网+教育"快速推进、"三通两平台"普及应用、信息技术与教育教学深度融合背景下,培养信息技术教师专业情意,既是促进其专业发展的需要,也是教育信息化新发展阶段的内在要求。文章基于社会生态系统理论的视角,采用文献法、调查研究法分析了信息技术教师专业情意现状,全面考察了影响其专业情意的外部环境因素,在厘清专业情意与外部环境因素的多元互动关系基础上,从微观系统、中间系统、外部系统、宏观系统四个层次阐述了信息技术教师专业情意的培养策略。

简介：培养学生的英语综合应用能力是高中英语教学改革的核心关切,社会生态系统理论为破解这一难题提供了创新思路。文章综合运用问卷法、访谈法等多种研究方法,在梳理分析现阶段高中学生英语综合应用能力培养状况基础上,基于社会生态系统理论的行为系统模型,分别从微观系统、中间系统、外层系统和宏观系统4个层次阐述了具有针对性的英语综合应用能力培养策略,对于发展学生的英语学科核心素养、提高高中英语教学质量具有重要意义。

简介：本文将定量分析与定性分析相结合,建立了基于层次分析的红树林健康评价模型和线性健康评估预警模型,通过对不同影响因素的健康划分,利用健康评估预警模型,确定了该生态系统的健康评价标准,并计算当前分系统评估预警模型等级,进而对福田红树林生态系统给出具体的保护、管理建议.

简介：《普通高中生物学课程标准(2017年版)》的核心素养之社会责任中明确提出要使学生树立和践行'绿水青山就是金山银山'的理念,形成生态意识,参与环境保护实践。而且生态系统的相关问题是历年高考和地方选考的热点和难点之一,如何使学生形成如生态系统中物质与能量观的生命观念,培养学生的社会责任等核心素养,也是教学过程中的重点和难点之一。

简介：在绿色发展的时代潮流中，生态文明素养培育已成为全面建成小康社会必须突破的关键课题。我国生态文明教育体系的构建，既要顺应国情国策，体现以人为本的价值诉求，又要基于生态文明教育根本属性，坚持包容性、实践性、发展性、导向性原则，从而确保教育发展的正确方向。

简介：摘要自改革开放我们国家确定了渔业的发展方向，确定养殖方式主要以淡水养殖为主的方针，这使得我国淡水养殖行业得到了快速的发展，同时带动了淡水养殖产量的增长，我国的淡水养殖产量占整体水产养殖产量的比例高达60%以上，这一产业对我国的农业和农村的经济等发展有着举足轻重的地位。

简介：摘要随着生态文化逐渐渗透于各行各业，语言学研究领域中生态语言学的概念被提了出来。其中，Halliday更是深入研究探讨过语言和环境之间的相互作用关系，并提出了“典型语言环境”这一新的语义理论。这是语言学领域中，首次将生态学环境理论运用到语言研究中。本篇文章将阐述系统功能语言学和生态语言学的关系，并研究二者共同的研究目标和方法，分析在进化系统下语法学的根本概念，来得到启示。最后，对生态语言学学的未来发展提出一些个人期待。

简介：随着生态危机的日益严重,语言学者开始关注生态话语与可持续发展理念及生态环境的正相关,由此也催生了交叉学科——生态语言学。在这一领域,学者们关注如何使语言更适于表征自然界的生态系统和生态关系以及语言如何作用于环境并探索生态建构的研究等。本文采用系统功能语言学作为理论指导,试图完善和谐话语分析模式方法,同时也尝试对生态文明概念进行语言学解读以唤起人类社会的生态意识。

简介：随着新课程改革的不断推进,青年教师队伍专业素质的发展成了学校发展亟待解决的重要问题.苏州工业园区跨塘实验小学针对本校青年教师科研能力的发展问题,构建了“五课”系统.“五课”系统有利于发扬教学学术,搭建教学与科研的桥梁;有利于创设合作氛围,构建教师合作网络;有利于发挥积极影响,构建终身学习的群体文化.

简介：切实发挥旅游、生态、创新三者间的协同效应,对城市发展具有不可估量的推动作用。以舟山市作为研究对象,在构建舟山市旅游—生态—创新复合系统协同发展评价指标体系的基础上,引入复合系统协同度模型,测算舟山市2001-2015年旅游—生态—创新复合系统的协同发展程度,并对其动态演化特征进行分析。结果表明：虽然舟山市旅游、生态、创新子系统有序度总体呈增长趋势且彼此间存在一定的正相关关系,但旅游—生态—创新复合系统协同度偏低,在[-0.0646,0.0897]之间震荡,年平均值仅为0.009,旅游、生态、创新子系统尚未产生彼此促进的良性互动效应。

简介：在工业文明极度发达的当下,人类社会在体验现代科学技术给我们带来巨大方便的同时,也深深体会到了生态环境日益恶化所带来的生态问题和生态危机。生态文化是人与自然和谐相处的文化。泰山文化中蕴含了丰富的生态文化理念,属于全人类生态智慧的文明结晶。泰山属于宗教文化名山,是道教、佛教和儒教的综合体现,真正体现了三教和谐相处的文化态势。道教文化、佛教文化和儒教文化成为了泰山文化机体的核心构成要素。道教中蕴含的道法自然的生态理念,佛教中人与自然的和谐相处思想,儒教中的天人合一,即人与自然的高度和谐观点都为今天的生态文化建设提供了智慧资源。泰山生态智慧不仅能够促进新时代社会主义生态文化和生态文明的建设,而且对生态社会的构建也具有重要参考意义和借鉴价值。