简介：本文试图通过讨论学科教学论与哲学、心理学、普通教学论、学科教学法、学科教育学、学科知识及学科实践的关系,以确定学科教学论在知识体系中的位置。

简介：随着新课程标准的实施，新课改理念的深入，学科综合化已成为时代发展的必然趋势。历史是一门博大精深、包罗万象的学科，它与地理、文学、艺术等学科有着千丝万缕的联系，如何在教学实践中加强历史与其他学科的渗透，引导学生运用其他知识来认识、理解历史。这是一个值得探究的话题，笔者在教学实践中作了以下几个方面的尝试。

简介：

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简介：摘要：科学课程标准指出，小学科学教育的目标包括科学知识、科学技能与方法、科学态度与科学精神等诸多方面，具体来说，就是要求学生掌握广博的科学知识，学会科学地分析解决问题的方法和多样的操作技能，培养科学的生活态度和严谨的科学精神。一句话概括就是提升学生的综合科学素养，因此，科学课学习对孩子的健康成长和未来发展具有极其重要的意义，冷静客观地分析小学科学教学存在的主要问题对提出相应的改进对策很有必要。

简介：摘要: 小学科学是一门让学生了解身边的基本科学知识的学科，这门学科并不在学生的考试范围之内，但它却与学生的日常生活息息相关，对提高学生的生活能力和实践能力有非常积极的作用，这也是我国基础教育中希望中小学生能够发展的核心素养之一。受之前应试教育的影响，大部分学校仍旧不重视这门学科，甚至有的小学科学教师都没有认真对待自己的教学，这对学生学习生活基础知识和学习能力的提高都具有消极作用。本文就小学科学构建高效课堂的相关策略进行了分析。

简介：摘要：本文围绕小学数学学科幼小衔接的相关问题展开讨论。首先，从教材出发探讨了教材连续性、渐进性、有效性以及教学目标和要求等方面的考虑因素。其次，探讨了做好充分准备的重要性，包括了解幼儿园数学教育内容、梳理小学数学知识结构、制定教学计划、准备教学资源和个性化教学准备。最后，提出了在幼小衔接阶段的学习指导，包括考虑学生的数学基础、强调数学概念的理解、培养解决问题的能力、教学内容的系统性和连贯性、多样化的教学方法和资源以及家校合作等。通过这些措施，可以促进幼小衔接阶段学生的顺利过渡和有效学习。

简介：“艺术设计”教育随意定义，学科概念交叉含混，缺乏科学精神关照，受到忽视，基础教学薄弱，急功近利的状况由来已久。因此，明晰学科构成与价值，克服浮躁情绪，扫清认识障碍，自觉探寻、改善基础教学的有效方法，已成为提升教学水平的紧要任务。

简介：摘要：本研究旨在探讨数学思维训练与中学生跨学科学科成绩之间的相关性。研究采用了定量研究方法，通过对一定数量的中学生进行数学思维训练，并记录其数学、科学、语文和英语四个学科的成绩。研究结果表明，经过数学思维训练的学生在各个学科的成绩均有显著提升，尤其在数学和科学方面表现出色。关键词分析显示，数学思维训练、学科成绩、中学生、相关性是本研究的关键词。这一研究结果强调了数学思维训练对于中学生学科成绩的积极影响，为教育者和家长提供了有益的参考，以提高学生的跨学科综合素养。

简介：摘要：在现代化教育体系下，对于教学质量和人才培养质量提出了更高的要求，必须构建符合时代发展需求的课程体系，改善教育教学环境。学科之间存在着千丝万缕的关系，只有促进彼此之间的有效融合，才能为促进学生的全面发展，因此要提高对stem校本课程的关注度，在课程体系中打破学科之间的限制，为学生创造丰富多元的学习环境。本文将对stem校本课程的基本概念加以介绍，分析跨学科融合的stem校本课程开发意义，探索跨学科融合的stem校本课程开发策略。

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简介：摘要：近年来，我国高中教育事业快速发展，各高中学校将各学科放在平等的位置上，其中包括音乐、体育、美术等，以此更加重视学生平衡的综合发展。然而，

简介：民办高校转型,培养应用技术型人才,应该充分考虑人文学科的特点,通过课堂教学与实践教学,以培养人文学科学生的思辩、审美和表达能力,重在提高学生专业的应用能力.

简介：摘要：物理学是建立在实验的基础上的学科。与初中物理相比，高中物理的学习难度要大的多。许多同学不能理解物理知识，更不能充分的运用课本上的知识。这就要求同学们自己动手进行试验，再通过实验来了解教材上的知识，并对教材上的公式、结论进行验证。在实验教学中，老师要充分的关注和注重对学生的核心素养的培育和提升，要结合实际情况设计一种科学的教学方法，来提高学生的物理实验操作的能力，进一步强化他们对物理实验的认知，将物理核心素养充分的激发出来，提升他们的物理综合运用能力。本文从高中物理实验教学的角度出发，探讨了如何在高中物理实验教学中更好地培养学生的核心素养。

简介：摘要：随着教育改革的不断推进，教学模式的不断创新，然而在新的化学教学环境下，为了满足新的教学要求，高中化学教学的改革与发展已经势在必行。就大单元教学法的实施进行了探讨。在高中化学教学过程中，教师要正确认识和掌握学生的特点，运用科学的教育思想，结合有效的教学手段，对学生进行积极地引导，进而保证高中化学教学的有效性。

简介：摘要：化学是高中教育中重要的课程，是高考中理科的必考学科。为了增质提效，构建智慧化课堂，我们以单元为基础开展教学设计、教学过程，构建大单元教学内容，提高教学的完整性、结构性，加强知识之间的串联，适当使用信息技术，构建智慧课堂。基于此，以下对高中化学学科大单元教学相关的教学实践策略进行了探讨，以供参考。

简介：高校学科专业设置中的利益相关者主要有政府、高校、社会产业界和大学生,不同利益相关者在高校学科专业设置中拥有怎样的权益存在分歧,以致各利益相关者角色定位模糊不清,出现越位、错位、缺位、失位等问题。利益相关者的权益不匹配是高校学科专业设置问题的根源。＂一元主导＂权力下的高校学科专业设置显然难以满足社会经济发展的需求,＂多元制衡＂不失为高校学科专业设置问题的应对良方,其中尤为重要的是对关键利益相关体的把握。

简介：[摘要] 中药学在我国历史悠久 ，是我国的传统民族产业 ，是目前快速发展的新兴产业 ，也是我国独具特色的医药经济的重要组成部分。 经过多年的努力，中药学不断发展，各专业之间相互融合，形成了具有自身特色的中药学学科，同时培养了大量的专业人才，但也存在很多的问题。 通过对学科建设总体情况和存在的问题进行客观分析，找到制约学科发展的瓶颈，提出有效的解决方法，以推动学科建设更好地发展，为科学客观评估学科建设提供有效的参考依据

简介：摘要在小学教育领域，科技课程占据主导教学地位，在很大程度上决定着小学生科技创新思想启蒙以及创新实践能力培养。因此，为保证小学科技课程教学更加有效，教师需要重点加强校本课程开发。鉴于此，本文主要围绕小学科技校本课程开发和利用途径展开有效分析。