简介：著名哲学家詹姆士曾精辟地指出:“人类本质中最深刻的渴求就是赞美。”在班级管理工作中,我深刻地感受到,教师对学生的赞美和信任是师生和谐沟通的桥梁,也是教育最有效的手段之一。学期伊始,我成为初三毕业年级某班的班主任。为了帮助我尽快地进入角色,适应新的工作岗位,许多曾经任教过这个班级的老师们,都纷纷热心细致地为我介绍这个班级各个方面的情况。在老师们周到的介绍中,好几位老师都不约而同地提到了晓锋的名字。他们告

简介：[摘要]:优化习题设计，注重发展素养。习题的设计要关注数学的本质，关注通性通法。设计丰富多样的习题，满足巩固、复习、应用、拓展的学习需要;满足不同学生的学习需要;满足不同学习阶段的学习需要;满足不同完成作业方式的需要，如综合与实践的习题可以包括查阅资料、校外调查、自主探索等。

简介：他出生在印度恰尔肯德邦一个贫困的小山村。传统的印度教把牛视为神，家里拥有几头牛，足可以使家族成员俯视那些家里没有牛的人。所以，在印度，即便再穷的人，一旦有了点积蓄，想到的大多是先买牛。

简介：曾经有个神仙，要把“点石成岔’的法术传授给一个贫苦的人，这个幸运的穷人喜出望外，日夜练习“点金术’，终于练成，从此出手不凡，成了富翁。

简介：某天，“创创”办公楼里的电梯门上全贴上了“电梯故障，正在维修”的字样，害得心急的小编们都因为害怕迟到而纷纷选择了爬楼梯。

简介：盼星星盼月亮，终于盼来了中秋节!今年主编大叔难得大方一回，破例举办编辑部团圆晚宴，并且提出要求：“每个小编都要负责一道菜，否则不能参加晚宴!”

简介：一贫士遇故人于途，故人已得仙术矣，相劳苦毕，因指道旁一砖成赤金赠之。士嫌其少，更指一大石狮为赠。士嫌未已，仙曰：“汝欲如何？”士曰：“愿乞公此指”。

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简介：本文就新课程标准下词汇要求与学生实际学习状态，教学课时有限之间的种种冲突，探索如何形成有效的词汇教学模式，向学生输入词汇学习的方法和策略，从而提高词汇教学实效性，进而提高整体课堂教学的实效性。

简介：当你看到上面的图片的时候,有没有觉得这些“小石头”很漂亮?其实这些“小石头”是有生命的,没错,大自然就是这么神奇。这些有生命的“小石头”是一种名为“生石花”的植物。

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简介：“点石成金”是古代的一则神话，但在今天却是现实。不信吗?让我讲给你听。

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简介：卡耐基说：“使人发挥最大能力的方法，就是赞美和鼓励。”这就是赏识。作为教师，应对学生多加鼓励和赞扬。

简介：班主任工作艰巨而复杂,并且对学生的健康成长影响很大,所以有人说:"一位优秀的班主任就是一个教育专家."要想当好一名称职的班主任,就必须掌握班主任工作的艺术.多年来,我一直致力于班级的差生转化工作,取得了良好的效果.

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