简介：培养什么人,是教育的首要问题。习近平总书记在全国教育大会上深刻指出:“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”这一重要论述,指明了教育工作的正确方向,明确了教育现代化的目标要求,为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供了重要遵循。各级教育部门和各级各类学校党组织应紧紧围绕这个首要问题,不忘初心、牢记使命,改革创新、精准发力,全力培养社会主义建设者和接班人。

简介：意识形态工作是政党的一项极端重要的工作，它关系到一个政党和国家的生死存亡。改革开放以来，我国社会主义意识形态建设取得了系列成就，但也面临一些问题，在中国特色社会主义进入新时代的背景下，要以新思想为引领，用更有效的思路和举措推进意识形态建设工作。

简介：社会主义意识形态是建立在社会主义经济基础之上并为之服务的思想体系。党的十九大报告中明确提出要建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态。进入新时代,我们既要充分认识意识形态工作的极端重要性,也要看到当前意识形态工作所面临的诸多挑战,尤其在网络意识形态方面。建设新时代社会主义意识形态,需要加强理论武装、深化马克思主义理论研究、加快构建中国特色哲学社会科学、培育和践行社会主义核心价值观、坚持正确舆论导向、加强互联网内容建设和落实意识形态工作责任制。广大党员干部要扎实有效开展新时代社会主义意识形态建设工作,进一步加强学习、勇于作为、敢于担当。

简介：当今中国有许多值得学习、值得宣传、值得弘扬、值得坚持的价值取向。在中共十九大胜利召开后,大力推进经济、医疗、城镇化等多方面改革之时,切不可忽略对这些优良价值观的保护和发展。应着力强调凝聚人心,让各个群体内部充分团结起来,让各个群体之间充分团结起来,形成强大合力,共同学习、践行、捍卫社会主义核心价值,共享改革的成果,共同迈向新阶段。

简介：当前我国出现了严重的生态环境问题,主要原因有盲目追求西方工业主义,生态环境保护制度不健全,经济发展未能与生态环境相协调,存在“大量消费”现象,公众的生态环境保护意识薄弱,参与生态环境保护的积极性不高以及生态帝国主义造成的不良影响等几方面。生态社会主义的一些理论观点为我国生态环境治理与生态文明建设提供了有益的启示。在借鉴生态社会主义的基础上,可从坚持社会主义制度和共产党领导、健全生态环境保护制度,推动经济持续健康发展、树立“合理消费”新理念,提高大众生态环境保护意识、广泛动员公民积极投身生态环境保护事业和反对生态帝国主义、积极进行国际生态环境合作这四条路径探索出建设生态文明的中国方案。

简介：我国社会主义法治建设历史性跨越主要体现为:从人治到法治;从法制到法治;从法律体系到法治体系;从依法治国到全面依法治国;从法治国家到法治中国。

简介：2018年9月10日,全国教育大会在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。他强调,在党的坚强领导下,全面贯彻党的教育方针,坚持马克思主义指导地位,坚持中国特色社会主义教育发展道路,坚持社会主义办学方向,立足基本国情,遵循教育规律,坚持改革创新,以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育.

简介：汶川大地震酿成了大灾难,大灾难激发了大抗争,大抗争显示了大精神。地坼天崩、楼塌屋毁,巍然矗立的是坚韧不拔、万众一心的中华民族,是聚沙成塔、患难与共的中国人民。伟大的抗震救灾精神,已经成为社会主义核心价值体系的重要组成部分;汶川的灾难重生,也成为社会主义核心价值体系的载体和实例。

简介：新时代要坚持社会主义核心价值体系。十九大报告指出:'坚持社会主义核心价值体系。'探索社会主义核心价值体系的大众化途径,研究高校坚持社会主义核心价值体系以及以社会主义核心价值体系引领加强高校网站建设,具有较强的理论意义和现实意义。本文探讨高校要坚持社会主义核心价值体系以及在此基础上进一步加强高校校园网站建设的思考。

简介：摘要习近平新时代中国特色社会主义思想对当代中国社会发展的历史方位作出了科学界定，即中国特色社会主义新时代；对坚持和发展中国特色社会主义伟大事业的基本方略，作出了科学阐释；对新时代如何全面推进党的建设新的伟大工程，特别是提升党的政治领导能力，作出了科学论断。

简介：在新时代特色的社会主义的大背景下,社会主要矛盾的转变要求了新城区的建设必须紧跟时代的大潮流。但是面对新旧发展方式的转变,雄安新区将以什么样的新姿态面对现有的机遇和挑战。在智慧城市的建设中文化如何起到一个重要作用。这是本文我们将要重点探讨的问题。

简介：摘要在我国不断推行新课程教育体制改革与素质教育的大背景下，小学班级文化建设已经被重新定义，特别是农村小学班级文化建设的情况已经引起了国家教育部门的高度重视。自党的十八大会议召开以来，提出了社会主义核心价值观的概念，并对其包含的内容进行了详细的阐述。农村小学教育一直是我国基础教育发展的重点，班级文化建设是从精神层面对学生进行潜移默化的教育，将该观念与农村小学班级文化建设的相关内容进行有机结合已经成为农村小学发展的必然趋势。本文就用社会主义核心价值观统领农村小学班级文化建设的相关内容展开了一系列的研究。

简介：在科学概括出抽象的市民社会概念的基础上对具体的市民社会形象给予历史区分,构成了马克思市民社会理论的两个重要成就。它不仅决定了马克思既对现代政治国家进行批判也对现代市民社会进行批判的革命彻底性,而且决定了无产阶级专政与社会主义国家存在的历史必然性。正确理解现代市民社会与资本主义和社会主义的关系问题对于中国特色社会主义的发展无疑具有社会启蒙的意义,对于当代中国推进以个体主体性的生成、社会公共性的回归和国家合法性的落实为归依,以社会主义市场经济、社会主义法治国家和社会主义民主政治为前提的社会治理和国家治理具有重要的现实意义。

简介：摘要社会主义核心价值观是在具体利益矛盾、各种思想差异之上最广泛地形成的价值共识。社会主义核心价值观为德育环境的优化提供明确的价值取向实的思想基础正确的政治导向和良好的舆论氛围。本文对社会主义核心价值观为德育环境的优化提供价值取向问题进行简要探讨。

简介：社会存在决定社会意识,道德建设的本质决定因素是经济基础。社会主义实行生产资料公有制为主,按劳分配为主的经济制度,因此,与之相适应的的社会主义道德建设的基本原则是集体主义原则,社会主义道德建设的核心是为人民服务。

简介：文化是人类精神文明的标志,更是表达民族特征和内涵的重要方式。然而,随着时代的发展,人类文化在多元化构建中呈现出纷乱、嘈杂的局面。对此,学术界广泛认为,正是由于缺乏客观的社会指导,从而造成各类文化的互相渗透与排挤,最终导致民众无法分辨文化的优劣性和价值特征。所以,本文以思想政治教育作为文化建设的重要推进力,有效整合各类文化特征,构建符合中国发展的特色社会主义文化,避免多元文化的肆意渗透及相互排斥局面的出现。

简介：“四个全面”，即全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党，对于践行社会主义核心价值观具有积极的推进作用。“四个全面”涵盖了社会主义核心价值观国家层面的价值目标，体现了人民当家作主的价值立场，彰显了公平正义的价值追求。因此，“四个全面”战略布局的提出，为我们深入理解社会主义核心价值观提供了全新的视角，也为我们正确践行和推进社会主义核心价值观的建设明确了方向，提供了方法和途径。

简介：培育青年自觉践行社会主义核心价值观,要从价值哲学视域,即从美学、政治哲学和伦理学的视域去追问社会主义核心价值观的内涵。要想进行有效的价值信仰教育,必须回答一些基本的价值问题,如价值与人性、多元价值与核心价值、普世价值与特殊价值、价值共识与价值选择等。价值信仰教育是一个＂内化＂与＂外化＂相统一的教育过程,＂内化＂就是教育青年把社会主义核心价值观内化为内心的良知,以＂致良知＂达到意识的自觉;＂外化＂就是教育青年把社会主义核心价值观作为一切行为实践和价值追求的依据,在实践中格物致知,观照内省,实现价值论阈的＂实践转向＂。

简介：文化自信是个人和集体对于自主创造的文化的信任。只有当人的实践活动创造出那些文化自信所必需的条件时,文化自信才有可能。文化由于其公共性、生产功能和消费功能而具有精神建构功能。人类在文化生产、文化交往和文化消费过程中,再生产自身的精神结构,满足自身的精神生活需要。文化自信的形成过程,就是国家和民族在自主创造文化的过程中不断解决矛盾,从而形成公众对于本土文化的深沉信赖的过程。文化自信形成过程中面临的外部矛盾和内部矛盾,是新时代中国社会主要矛盾的表现形式,建设有中国特色的社会主义先进文化,是解决文化自信的外部矛盾和内部矛盾,从而为文化自信提供外部条件和内部条件的根本途径。

简介：摘要社会主义核心价值观是在具体利益矛盾、各种思想差异之上最广泛地形成的价值共识。社会主义核心价值观为德育环境的优化提供明确的价值取向实的思想基础正确的政治导向和良好的舆论氛围。本文对社会主义核心价值观的政治导向作用进行简要探讨。