简介：

简介：人人都应有自知之明，这一训诫实在十分重要。智慧与光明之神就把这一条箴言刻在自己神庙的门楣上，似乎认为此警语已包含他教导我们的全部道理。柏拉图也说：所谓智慧，无非是实施这一箴言。从色诺芬的著作中，可知苏格拉底也曾一步一步地证明这一点。无论哪一门学问，唯有入其门者才会洞察其中的难点和未知领域，因为要具备一定程度的学识才有可能察觉自己的无知。要去尝试开门才知道我们面前的大门尚未开启。

简介：摘要老师“传道”就是要通过教学过程帮助学生树立良好的思想道德品质，培养其坚强的意志、健康的情趣，帮助其学会为人处世，逐渐完善其人格，让学生健康成长。

简介：【摘要 】“ 师者，传道授业解惑也。 ” 而师德则是教师的灵魂，师德中最凸显的就是教师的爱与责任，充分体现了教师特有的职业属性，包括职业理想、作风、态度、行为等。同时作为一名人民教师，担当的是培养祖国花朵的重任，所以师德师开展教师工作的重中之重，首先教师就要学会爱学生，那么如何在严肃的教育中，加入爱的参与成为我们本文讨论的重点，笔者将以自己的教学经历从后进生、优等生、中等生三个层次来为教师如何爱学生提出相关思考与建议。

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简介：老子的无为之师既意味着教师的一种教育技巧和技能,又意味着教师秉持的对教育教学积极有为的原则和态度,更意味着教师教育教学的生活境界。无为之师在价值取向上以“自然”为本,“柔弱”是无为之师通往实践的行动原则,“虚静”是无为之师的最高人格修养。

简介：更真实，更富有创造性，更少自我中心和控制欲……毫无疑问，孩子促使我们更好地认识自己，让我们变得更好。

简介：1947年9月，马侣贤前辈得到宋庆龄先生的大力支持，并依靠地下党组织和陶先生生前好友的帮助，经过全校师生艰苦努力，将育才学校由山城重庆迁移到上海郊区——就是当年创办山海工学团附近的大场余庆桥赵家花园王洞若前辈也随校东迁；

简介：铁甲雄狮威严，方队阵容恢宏。飞鹰翱翔跃长空，战车机声隆隆。

简介：唐朝末年，诗人郑谷回到故乡江西宜春。他以文会友，经常和一些文人往来。当地有个叫齐已的和尚，对诗文很有兴趣。

简介：我国历史上许多有高深学问的人在遣词造句时常常反复琢磨，而且虚心向别人请教。只要对方有一个字改得好，就拜人家为师。这些人就是一字之师。

简介：我虽然与她萍水相逢，但她教给我的那个字，却深深印在我的脑海里。

简介：自新课程实施以来，对素质教育，创新教育模式，全国中小学已经开展了大规模的，轰轰烈烈的改革实践。对促进学生的全面发展，教育工作者，仁者见仁，智者见智，取得了很多成果。在此环境下，做为教师，做为素质教育的最后实施者、进行人，应具备什么样的素质，才能把推进素质教育、培养创新人才真正落实到受教者学生中去，这也是我们教育工作者应该反思的问题。

简介：某日，我在随意翻看学生的小作文，一篇题为“师之武功”的文章引起了我的注意，现摘抄片段：“某师，非师，乃狮也。拳如泰森，掌如三丰，腿如小龙，棍如悟空：吾辈无不惧之忿之。而其绝招如下：扭功：师之手大而黑，若天罗地网，而其力达千钧。扭时，捉一生，以手放生耳部，转三圈，后拉，便闻得‘嘶嘶’声响，以手摸之，裂也；碰功：捉二生，双手各抓其发，先晃之，后用力以其相碰，碰之，复之，再复之，至生之头凸一青肿之包，方止。师便若完成一天赐大任一般；掌功：师之掌若熊掌，大而有力，用时，对准生之面部用力扇下，但闻一晴天霹雳，扇倒一生，震倒一班……”

简介：张孟谈当初帮赵襄子打败了智伯，成就了赵襄子的霸业，但他却谢绝了赵襄子的封赏，说完“正因为我的功劳大，名声甚至还会超过你，所以才决心离开。前事不忘，后事之师，请让我走吧”，便离开了。不同于韩信，张孟谈深知坐在龙椅上的那个人只能一起开创事业，却不能分享胜利的果实，你为他打下的江山越辽阔，你就越危险。

简介：《名师备课经验》中的语文卷我已是第三遍在读,每读一次,心中就愈发明净,疑惑与不解如同春后的冰层,点点滴滴融化在读书的暖流之中。读书是寻找心灵宁静的阶梯,从事教育事业的我们,就更应该在教书的闲暇中走进阅读的空天阔海,与历史对话,与高尚交流,与智慧撞击,从而培养坚实、厚重的文学素养。只有这样,我们才能指点学生认识多彩世界,读懂喜怒哀乐;才能引领他们跨越时空,触摸历史沧桑,感慨生命的真谛。走进书中,

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