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  • 简介:以盐城地区分布广泛的新鲜环毛蚓为原料,经过4℃抽提、分段盐析、SephadexG-100凝胶柱层析、PEG-6000浓缩以及制备电泳等步骤分离纯化蚯蚓酶。在聚丙烯酰铵凝胶电泳和纤维平板活性检测的基础上.选用割胶的方式.最终得到蚯蚓酶的一种单一组分。该酶具有较强的溶解纤维蛋白的作用,SDS—PAGE测得其分子量为20KD。不同pH对其活性影响不同。采用单因素方差分析和多重比较.结果表明pH为8.0-12.0环境下该酶活性均较大,其中pH为9.0~12.0相互之间差异不显著.DH为9.0与8.0差异极显著.DH为10.0与8.0差异显著。

  • 标签: 环毛蚓 蚯蚓纤溶酶 分离纯化
  • 简介:采用转篮法进行体外出实验,用紫外分光光度法检测出液中药物浓度.测定了含不同浓度的单甘酯(0.255%,0.676%,0.967%)和吐温BSO(0.251%,0.683%,0.969%)阿司匹林肠片的出情况.结果表明单甘酯和吐温-80能有效地改善肠片的崩解,并影响阿司匹林的出度.0.255%的单甘酯和0.251%的吐温-80对整个出过程有加速作用.

  • 标签: 溶出度 阿司匹林 单甘酯 吐温-80
  • 简介:以《清兵卫与葫芦》中“小孩子天性纯真,不求功利;大人要求孩子适应社会,安身立命”为触发点,展开讨论:保持天性与适应社会之间的关系如何处理?

  • 标签: 安身立命 触发点 天性 孩子 社会
  • 简介:生:梅老师,你等一下有时间么?师:什么事?生:我们班请你去看《皇帝的新装》剧本表演。师:什么课上要表演这个?生:音乐课啊!这是下午第一节课后梅老师与七年级204班景尧同学的一段对白,梅老师事儿多,想趁着下午第二节课小憩一会,养养神,晚上还要上晚自习和值晚班,但一听到是音乐课上表演《皇帝的新装》,不禁勾起她强烈的好奇心,

  • 标签: 老师 表演 七年级 好奇心 皇帝 音乐
  • 简介:<正>创造社诸君的小说,往往带有浓烈的主观色彩,敢于火胆的自我暴露,重在直抒胸臆而轻于精雕细镂,一般说来多属为艺术的“表现自我”的作品。不过由于作家们的生活阅历、精神基石、艺术素养、个性特点和审美情趣又同中有异,致使他们的小说也呈现为各别的色彩。仅以他们的小说语言而论,郭沫若虽也受过日本“白桦派”自叙抒情小说的影响,但他的小说语言就富有诗人气质,积极浪漫主义的主观抒情格调,惠特曼式的“喷火口”也依稀可见。因而其小说语

  • 标签: 郁达夫 小说语言 现代小说 郭沫若 表现自我 同中有异
  • 简介:语文学习的外延与生活的外延相等。上语文课.可讲可学的内容有很多。为了顾及“两性”学科特点。体现“三维”教学目标.新课改后的高中语文课堂一度呈现出多元的教学目标、丰富的教学内容、纷繁的教学环节和教学方法,这让语文教学变得不堪重负。

  • 标签: 语文课堂 教学目标 教学内容 语文学习 教学方法 教学环节
  • 简介:日本老年病研究专家发现,常吃豆豉可预防脑血栓。因豆豉中的钴有良好的预防冠心病作用,其含量是小麦的40倍,而含有的大量能溶解血栓的尿激酶,对改善大脑的血流量和防治老年性痴呆更有效。

  • 标签: 中风 老年性痴呆 脑血栓 老年病 冠心病 血流量
  • 简介:1.对于微物质,不论其溶液是否饱和都是稀溶液。理由因微物质溶解度小,室温时,100g水中能溶解微物质的质量小于1g。所以,即使达到饱和的微物质溶液,其浓度也不大,其不饱和溶液则更稀了。

  • 标签: 微溶物质 性质 溶解度 浓度 离子方程式 中学
  • 简介:本课教学中,实验验证难电解质的溶解平衡是教学难点。教师注重帮助学生形成下述深刻认识,并以此理论为指导解决实际问题:难电解质在水中存在沉淀溶解平衡,且改变条件,平衡会发生移动,移动方向遵循勒夏特列原理。

  • 标签: 难溶电解质 溶解平衡 沉淀溶解平衡的移动
  • 简介:是清初著名词人,浙西词派先驱。故国之思、追悔之情、复国之意,是其词的主要内容。由于特殊身份,表现这些主题时词人采用独特的手法,尤其是融今典于比兴的词史笔法,不同凡响。曹词或沉雄悲壮,或轻倩婉约,或高雅脱俗,风格多样。

  • 标签: 曹溶词 故国之思 追悔 复国 风格
  • 简介:研究了不同方式的马来酸酐增容玻增强聚丙烯,结果表明,原位增容生产方式可以获得性能更好、流动性优异的共混改性聚丙烯材料,获得了生产工艺简单,加工成本更低的玻增强改性聚丙烯复合材料.

  • 标签: 原位增容 聚丙烯 玻纤 增强
  • 简介:提高学生记叙文写作水平要从实际问题出发,结合学生写作中频繁出现的问题,通过对学生习作的分析、归纳,总结出写好记叙文的四个注意点:开头、细节、比喻、结尾。

  • 标签: 记叙文 学生实际写作 方法总结
  • 简介:【摘要】 课堂就是学生出错的地方,差错往往隐藏着正确的结论,或成为引发正确结论的基石,对于差错资源要有效利用。课堂上,学生回答提问,习题演算,解决实际问题的时候,常常会出错,即“融错”。我们教师对待学生的差错,不可轻率否定,也不能置之不理,而应予以宽容,即“容错”。容错的背后是要冷静地分析,及时抓住这个“大好时机”,就会“大有作为”,进而给出恰当地评价、灵活地纠正,即“措”。

  • 标签: 课堂 融错 容错 溶措 尊重
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  • 简介:摘要:在高中阶段,是学生价值观、人格品质形成的关键阶段,因此,在新时代,我国要对学校的美术教育进行全方位的强化和改善,就是要用美术教育来培养一批拥有正面人格特点的新生代。音乐课是高中课程的一部分,它应当在有限的时间内,承担起缓解学生紧张情绪的责任,让他们能够更好地减轻压力,提高他们的幸福感,降低他们的亚健康程度。在此基础上,逐步形成了一套完整的、有价值的、有意义的人生价值观。

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  • 简介:考点1溶解平衡一、存在:只要有固体存在的悬浊液中都存在溶解平衡例NaCl(s)←→Na^+(aq)+Cl^-(aq)AgCl(s)←→Ag^+(aq)+Cl^(aq)

  • 标签: 溶解平衡 考点 电解质 复习
  • 简介:摘要:项目式学习作为一种新型的学习方式,能够较为有效地促进学生核心素养的养成。本节以一颗结石的故事,设计四个学习项目,完成了沉淀的生成、沉淀溶解平衡的建立、移动、Ksp的应用的学习,培养学生的学科核心素养。

  • 标签: 项目式学习  难溶电解质  沉淀溶解平衡
  • 简介:郝建生的散文集《云流月去无声》,是不可多得的佳作之一。在他笔下,处处透着真诚豁达和对生命的敬畏,以及对历史与现实的厚重思考和深切追问,使作品带着一种强烈的艺术震撼,而这一切都源于作家身上所特有的良知和风骨。

  • 标签: 郝建生 《纤云流月去无声》 艺术特色 真挚性情